Сценарії

СЦЕНАРІЙ ВИПУСКНОГО ВЕЧОРА 

Звучать фанфари.

Виходять ведучі.

Ведучий.

                   Ми раді вас вітати в цій світлиці

                   І дарувати хліб із золота пшениці.

                    Щоб хліб святий у всіх був на столі,

                    Щасливі діти в нашому в селі.

                   Серця в нас сповнені любов’ю, миром.

                    Бажаємо, щоб зустріч була щира!

 Ведучий. Лунає музика – для вас!

                  В садках бузок розцвів – для вас!

                  І сонця промінь – теж для вас!

                  Сьогодні свято це – для вас!

Сьогодні з самого ранку і до вечора якось особливо співали птахи. Сонце спокійно та урочисто, не поспішаючи, заходило на синьому і широкому небосхилі чарівної країни дитинства, яка завмерла в останніх приготуваннях, щоб відкрити завісу у неосяжне майбутнє…

(Звучать фанфари, відкривається завіса і виходять ведучі)

Ведучий: Добрий вечір, шановні пані та панове! Ось і настав цей радісний і водночас сумний день, день прощання зі школою, з дитинством.

Ведуча: Дитинство – маленька безтурботна країна. І  скільки б ми не шукали цю країну на карті, - все даремно, лише солодкий спогад про неї мимоволі стискає серце .

Ведучий: Тож дозвольте розпочати неповторне, незвичайне свято - випускний бал, до якого одинадцять років, як по східцях, довелося підійматися нашим випускникам.

Ведуча: Білокрилими птахами пролітають роки,

                    За світанками нові стають небокраї,

                    Відлітають у вирій випускники,

                    Вільним птахом у небо високе злітають.

Ведучий: Чи високо злетять? Тільки час їм суддя.

                    На світанку чекають їх нові дороги.

                    Зустрічай, Україно, нових громадян

                    Їм іти у життя на твої перелоги!

Звучить музика «Зорепад»

Ведучий: Зустрічайте випускників 2016 року!

Ведуча:  Жвавий та енергійний, веселий і завзятий, красивий і романтичний герой дівочих мрій, він є кумиром для дівчат школи – Горошко Вадим

Ведучий: Старанна учениця , учасниця багатьох районних та обласних олімпіад, чемна і привітна, приваблива і чарівна Поциба Альона.

Ведучий : Коцегуб Руслан  хлопець із «золотими руками». І хоч до навчання він байдужий, але  відремонтувати, прибити, зробити краще нього не зможе ніхто.

Ведучий: Братко Карина тендітна і вродлива, ніжна і доброзичлива  дівчина, з вишуканим смаком і чарівною усмішкою. Завжди в потоці шкільного життя.  Цілеспрямована і має серйозні плани на майбутнє.

Ведучий: Зустрічайте непередбачуванного, сповненого творчих ідей, прямого і відвертого Сіденка Владислава, людину бурхливої творчої енергії і ентузіазму, гострого розуму та гострого слова, з Владиславом  можна поговорити на будь-яку тему. Особливо йому подобається це робити під час уроку.

Ведучий :Таран Дар'я розумна,  вродлива дівчина з тонким почуттям прекрасного. Кращий голос Петрівського НВК та Знам'янського району Упевнена у собі , весела та порядна, щира і доброзичлива. Своє майбутнє мріє з вокальним мистецтвом.

Ведучий:Дячковський Кирило справжній джентльмен. Скромний  і ввічливий, чесний і щирий,  дуже справедливий і працелюбний випускник.  Упевнено йде до своєї мети, а його наполегливість допоможе подолати.

Ведучий: Сіріченко Яна надзвичайно життєрадісна, обожнює компліменти, любить подорожі, свободу та зміни.  А її врода  розбила не одне хлопчаче серце.

Ведучий: Загурський Данило -серйозний, розсудливий,  працелюбний хлопець, врівноважений і акуратний, який завжди розраховує на власні сили. Але в той же час готовий допомогти іншим у будь-яку мить.

Ведучий :Пиріг Діана - ввічлива й привітна, серйозна та старанна, завжди зберігає оптимізм. Свій вільний час дівчина проводить у колі друзів, мріє про професію юриста.

Ведучий:Прищепа Наталія в  нашому класі є символом скромності. Тиха,  мрійлива дівчина. Надійний помічник класного керівника. Кращий художник класу. Обожнює квіти та доглядає за ними з любов'ю.

Ведучий: Коман Світлана Ця дівчина непосидюча,

Багато інтересів має.

Того, хто з нею дружить,

Ніколи смуток не здолає.

Ведучий: Губа Аліна

Як ніхто вона смілива!

Не завжди бувала в школі,

Знає справжній присмак ВОЛІ!

Ведучий:  Шановні випускники! У цю мить за вас радіють ваші батьки, вами пишається школа, вас вітає вся Україна.. Вітай, Україно, сьогоднішню зміну. Хай гордо й заклично Державний Гімн звучить велично!

(гімн України)

 Ведучий.  Травневий день із світлими очима

  Зібрати в цьому колі нас зумів

  Вже рік шкільний, лишається за плечима,

   І він директора до слова запросив.

Слово директора.

Ведучий.Зібралася знову вся шкільна наша родина
  Бо ж звикли ми разом всі свята стрічать.
    І радісно нам в цю святковую  годину
   

Ведучий :У залі присутні люди, які  неначе білим голубом, тихою казкою увійшли  в наше дитинство. Весняним цвітінням, чарами осені бриніла мелодія  їхніх уроків. Вони щодня віддавали щедрість душі, доброту свого серця. Це шановні вчителі та працівники школи,

Вітаємо (оплески)

а також присутні рідні, друзі, знайомі….

Ведучий    Засяяв день сьогодні в школі променисто,

                   Зібралися тут зірочки іскристі,

                   Щоб всім випускників наших показати.

                     Зі святом всіх їх щиро привітати.

Ведучий: Наша Україна багата талановитими людьми, що своєю працею звеличують її.

Ведучий: Це композитори і вчені, літератори і художники, співаки та інженери. І привели їх до вершини слави наполеглива праця та дитячі зіркові мрії.

Ведучий: І сьогодні на нашому святі ми   вшановує юні обдарування, які в майбутньому обов’язково поповнять ряди української зіркової еліти.

Ведучий:Шановні вчителі, батьки,гості!Вчора вранці пролунав останній дзвоник, попереду напружена пора ЗНО, проте саме сьогодні наступає цей радісний день – прощальний бал. Сьогодні з рідною школою прощаються учні, які підуть у самостійне життя

Ведучий Школа моя величава

Дивиться вікнами в світ.

Наче в букет пов’язала

Мрії окрилених літ.

Ведучий.   Усім відомо, що без школи,

Без знань, що мусиш там набуть,

Не станеш у житті ніколи

Тим, ким в дитинстві мрієш буть.

Ведучий У вашому житті – вагома нині дата,

І це сьогодні вже незаперечний факт.

Сьогодні, в вечір цей чарівний, вам вручать

На зрілість перший власний атестат!

Ведучий.  Шановні  учні, вчителі, батьки та гості! Ми розпочинаємо урочисту  церемонію вручення атестатів випускникам 2016 року.

Ведучий Дляя оголошення  наказу про випуск запрошується заступник директора з НВР Матущак Світлана Леонідівна, а для вручення атестатів особливого зразку та золотих медалей запрошуємо директора  Петрівського НВК Рябича Олега Леонідовича.

Ведучий А тепер на сцену запрошуємо наших випускників, які за всенародним голосування здобули перемогу, а саме: показали відмінні результати в навчанні, неодноразово ставали переможцями районних олімпіад та учасниками обласних предметних олімпіад, призерами в конкурсі захисті наукових робіт малої академії школи та районуі стали зірками нашої школи.

Атестати вручаються Братко Карині Олександрівні та Поцибі Альоні Олександрівні.

Ведучий.Наша школа — велика дружна родина. І тому привітати випускників прийшли молодші школярі.

1 учень. Випускники! Які ви всі красиві,

Усміхнені, веселі, чепурні,

Дивлюсь на вас, на обличчя  ваші щасливі,

Й дорослим стати хочеться мені.

2 учень. Там десь далеко за туманами

Той дивний і прекрасний час,

Коли ви з татами і мамами

Йшли до школи в перший клас.

3 учень. Шкільні роки махнули вам рукою.

Махніть і ви, прощання час настав!

А час летить, а час пливе рікою,

І зміна гідна вам вже підростає.

4 учень. Перший клас вам всім бажає

І здоров’я, і добра,

Щоб ви всі були щасливі

І не знали горя й зла.

5 учень. Щоб ви у вузи поступили,

Роботу щоб усі знайшли

І мали хату чи квартиру,

В достатку й радості жили.

6 учень. Щоб мали на Канарах дачу,

Щодня щоб їли шоколад,

І щоб на вас із неба падав

Лише щасливий зорепад.

7 учень. Хай радість  вам життя дарує,

Щоб посміхались ви весь час.

Хай задумана збудеться мрія

Щоб ми раділи всі за вас.

Всі: Вам бажає  перший клас:

В добру путь і в добрий час!

Ведучий  Сьогодні нас зустрічає село…. Сотні талановитих людей зібралися у нашій залі. Вони дивували своїми талантами, але до фіналу вийшли найкращі співаки, танцюристи, художники – вони серед наших випускників.

Ведучий  А вручити атестати цим талантам запрошуємо директора НВК Рябича Олега Леонідовича та заступника директора з НВР ДНЗ "Казка" Балюк Галину Дмитрівну

Атестати вручаються Таран Дар'ї , Прищепі Наталії, Сіріченко Яніні.

Ведучий. Для вас випускники "Східний танок" Кобець Тетяна

Ведучий Як ти вважаєш, що потрібно для того, щоб стати бізнесменом?

Ведучий  Ну для початку потрібно мати стартовий капітал.

Ведучий  А де ж його взяти?

Ведучий   Ну для початку потрібно мати хоча б стартовий пістолет.

Ведучий Який розумний знайшовся.. Ось серед наших випускників справді багато розумників ,учасників олімпіад.

ВедучийІ Для вручення атестату про повну загальну освіту переможцю районної олімпіади та учаснику обласної олімпіади з хімії на сцену запрошується  директор  НВК Рябич О.Л.  та заступник директора з ВР Дудкі-

на О.В.

Атестат вручається  Горошку Вадиму.

Ведучий : Шановні випускники це музичне привітання  для Вас виконає учениця 7 класу Лароса Лучія.

Ведучий У цій залі зібралися найталановитіші, найрозумніші, найспортивніші, але серед них свою чарівністю і бажанням іти в ногу з модою, завжди бути на модній хвилі відзначаються наші випускниці.

Ведучий А вручити їм атестати зрілості запрошуємо директора НВК Рябича О.Л.  та першу вчительку наших випускників заступника директора по НВР Матущак  Світлану Леонідівну.

Атестати вручаються Пиріг Діані. Коман Світлані , Губі Аліні

Ведучий : Звучить пісня  Україна моя" Герасимчук Марія, Кобець Тетяна

Звучить музика про  спорт

Ведучий І ось олімпійський вогонь вже в Києві…. І  несе його кандидат в майстри спорту Сіденко Владислав….. У змаганнях  з легкої атлетики першим до фінішу добігає Дячковський Кирило… Свій коронний прийом відпрацьовує майстер спорту  зі скелелазіння  Загурський Данило… В цьому році на олімпійські ігри винесено змагання з фрістайлу. Свою майстерність демонструє…Коцегуб Руслан….

Ведучий Для вручення атестатів нашим спортсменам на сцену запрошується Директор НВК  Рябич О.Л. та класний керівник  Кононенко І.О.

Атестати вручаються Сіденко Владиславу , Дячковському Кирилу,Коцегубу Руслану , Загурському Данилу.

Ведучий : Звучить пісня "Вибір є"

 Ведуча Я щойно за кулісами знайшла записку і вважаю, що всі її повинні послухати

Ми, що нижче підписалися батьки сьогоднішніх випускників школи видаємо розписку школі в тому, що ми дійсно отримуємо в 2016му році назад своїх дітей, зданих в школу в 2005 році, на тимчасове зберігання, виховання і навчання. Претензій до школи немає, але є подяки і вельми великі! Батьківський комітет з приймання дітей назад відзначає лише одну проблему: ми здавали на зберігання дітей мілкоформатних, а отримуємо назад — великогабаритних, а їх значно складніше прогодувати, взути, одягнути і дати подальшу освіту!

Але  дивлячись на задоволені, красиві і натхненні обличчя дітей, ми сподіваємося на те, що отримані в школі знання, наші діти скоро віддадуть на благо суспільства, а суспільство від цих благ, дивись, щось виділить і батькам …

За сим дякуємо і підписуємося: Мами, тата, дядьки, тітки, дідусі, бабусі випускників 2016-го року.

«28» травня 2016 Батьківський комітет з приймання дітей назад

Ведучий Багато було вчителів у наших випускників, різні предмети вони викладали.

Але всі вони робили одну велику неоціненну  справу: плекали безтурботне дитинство, готували їх до великих звершень і натхненного щасливого життя.

Ведучий Учителі –  мудрі порадники і  вірні друзі,   терпеливі наставники і  надійні захисники…..Сьогодні зі словами пошани і подяки та з найкращими побажаннями звертаються до вас ваші найстарші учні. Випускники:

1.Від будня до будня, від свята до свята

Знання і серця ви нам дарували.

Ви — наші долі, ви — наші злети,

Ви нас лише доброму вперто навчали,

2.Любі ви наші, а чим же віддячимо?

1.Тим, що ми є.

2.І тим, що ми значимо.

3.Тим, що ми будемо.

1.Тим, що ми створимо.

2.Тим, що збудуємо.

3.Тим, що засіємо.

1.Нивою тою, яку ми розоремо.

2.Тим, що в житті ми своєму зуміємо.

3.Любі наші вчителі! Ми всіх Вас пам’ятаємо і любимо.

Звучить пісня "Відлітають в небо журавлі"

1.Здоров’я вам від Бога й від роси!

Високого польоту – думці, мрії!

І щедрої, душевної краси!

Любові щирої, і Віри, і Надії!

2.Сплітайте славних успіхів вінець!

Започаткуйте гарні, добрі справи!

Несіть, як факел, полум’я сердець!

Во ім’я учнів, школи і держави!

3. Усі шкільні працівники і  вчителі,

Прийміть уклін наш до землі,

Як часточки наших сердець,

З любові квітів вам вінець.

Музика. Вручення квітів вчителям

Ведучий. Всі 11 років шкільного життя поряд з випускниками були їх найрідніші люди – батьки. Сьогодні слова вдячності своїм батькам звучать від випускників в цьому залі.

1.Позаду удачі і невдачі, сльози радості і печалі. Всі ці роки з нами були наші найближчі  люди,  наші батьки, які готували нас до дорослого життя, а тепер разом з вчителями вивели нас на цей шлях.

2.Ми розлітаємось,  але не спалюємо за собою мости, а залишаємо ту дорогу, яку ви проклали до наших сердець. І в цей радісний і сумний день ми говоримо вам спасибі.

3. І нехай нам здається, що часом ви не розумієте нас, даремно хвилюєтесь, зайво переживаєте.  Така батьківська доля. Ще не раз ви підставите нам своє плече підтримки, так само будите хвилюватися, і переживати за нас.

4 .Рідні наші! Мамо! Тату! Дякуємо за те, що дали нам життя, що завжди любили й вірили в наші сили. Ваші натруджені руки, добре серце завжди допомагатимуть у житті, а промінь сімейного вогника світитиме в далекій і незвіданій дорозі.

5. Рідні наші, дякуємо за те, що ростили нас, віддаючи свою молодість і життя, раділи та сумували разом з нами. Вибачте нас за всі прикрощі, що вам завдали, і повірте, що ми будемо гідними називатися вашими дітьми.

6. Ми вже дорослі… Скоро ми будемо чути ваше батьківське слово по телефону і буде воно приблизно таким «Сонечко моє, якже я за тобою скучаю». А поки ви з нами ми хочемо вислухати ваше напутнє слово.

Ведучий  Дорогі випускники, від імені батьків до вас звертається _______________________________________________________________

(Виступ батьків)

Привітання для вчителів школи від батьків:

З давніх-давен у нашого народу є гарний звичай справляти обжинки. Сьогодні своєрідні обжинки у всіх нас. Обжинковий вінок можна вручити кожному присутньому на святі. Але найбільше заслуговує педагогічний колектив школи. Завдячуючи вашому вмінню, натхненню…. сьогодні ваш колектив має добрий врожай випускників.

Не дивуйтесь, що вінок зелений. Адже випускники ваші такі молоді й зелені, як ця пшениця. Хай же у майбутньому і сьогоденні і у випускників, і у всіх нас буде хліб  і до хліба. Хай усі ми будемо багаті на людяність, на мудрість. На добро.

Шановні вчителі, гарних вам врожаїв кожного року!

Батьки вручають обжинковий сніп директору.

Привітання для випускників від батьків.

Дорогі діти! Життя є надто складна і захоплива мрія. В ньому не стеляться рівні стежки та широкі бруковані шляхи. Вас чекає тяжка життєва наука. Лише велике прагнення до ідеалу зробить вас щасливими, добрими, привітними, чуйними до свого і чужого горя. Не ставайте скупими і черствими. Любіть, шануйте батьків своїх, поспішайте жити і творити добро, бо роки не повільно йдуть, а біжать як весняні води зі стрімкої гори.

Рідні наші діти! На щастя, на долю, на довгі роки хлібом, вирощеним на рідній землі, благословляємо вас. Запам’ятайте смак цього короваю, і хай завжди через роки кличе він вас до рідної домівки

(звучить пісня «Смерекова хата»,  випускникам роздають шматки короваю).

Батько підносить до дітей  коровай, випускники куштують його.

Батьки

Зійдіть з дороги кривди і печалі,

Зійдіть з путі невпевненість і сум.

Випускникам дорогу заквітчаймо

На щастя, долю, на добро й красу !

Батьки

Ідіть красиві, сильні, юні, гожі,

Ідіть в життя, що сповнене чудес,

Ідіть, і хай вам доля допоможе,

І мамина колиска до небес.

Ведучий          Прекрасна юність манить за поріг.

                            Мине цей вечір, ніч ясна пролине.

                            Та у безмежжі обраних доріг

                            В житті вас рідна школа не покине.

Ведучий    Вам побажати хочеться багато:

                   Хай буде світлим шлях, життя – як свято.

                   Нехай цей день – прощальний бал чарівний

                   На серце ляже спогадом нетлінним.

Фінальний виступ випускників

Учні виходять по 4 чоловіки із повітряними кульками з гелієм. Всього 8 груп.

1.      Випускний! 11 років ми чекаємо його рахуючи спочатку роки, потім місяці та дні.

2.      11 років нам нагадували, що справжнє життя там, попереду, а ми лише готуємось до нього.

3.      11 років нам обіцяли 100 доріг. Але лише багато років потому ми зможемо зрозуміти, що це був дійсно поворотний момент.

4.      До цього наші батьки водили нас до школи за руку і передавали вчителям. А сьогодні вперше відпустили і сказали: «Йди, куди тобі підказує серце.  Ось твої 100 доріг»

1.      До цього часу нам розписували кожну годину: українська, англійська,  алгебра, фізика, хімія… і так безкінечно.

2.      З цього дня розклад дивиться на нас чистим аркушем.

3.      І хочеш-не хочеш, а потрібно брати ручку  і самим заповнювати свій розклад, а значить і життя.

4.      До цього моменту нас вчили життю, а тепер вирішили подивитися на що ми здатні.

1.      100 доріг перетворяться в одну.

2.      А життя безжалісно змушує робити цей вибір.

3.      І випускний вечір – це нагадування: все,  дитинство закінчилось і починається доросле життя.

4.      І це життя буде випробовувати нас

1.      Від чого ж цей смуток, який охоплює кожного випускника, хоч і схований за зовнішньою веселістю?

2.      Навіть той, хто не любив школу і хотів якнайшвидше її покинути, сумує десь в глибині душі.

3.      Вирішувати тепер прийдеться все самим, але й відповідати за наслідки також.

4.      І так хочеться, щоб наші рішення виявилися правильними

1.      Говорили  нам учителі, що ми їх ще згадаємо.

2.      Адже тепер кожен день буде таким.

3.      Кожен день ми тепер будимо вибирати, приймати і вирішувати.  І так все життя, яке чекає нас попереду.

4.      Сьогодні перший день нашого нового дорослого життя.

1.      Ми мріяли про те, що буде потім, про самостійність і незалежність.

2.      Ми в думках приміряли майбутні плаття і костюми.

3.      Ми закохувалися навічно, захоплювалися назавжди,  ми заводили друзів на все життя.

4.      Ми весь час були разом.

1.      Тепер розійдемося у різні сторони. Чи витримає дружба? Чи не згасне любов? Чи не  розійдемося ми назавжди?

2.      Ні, ніколи такого не може бути! І в цьому ми даємо собі клятву (обіцянку)!

3.      Школа. Невже вона оживе без нас? Невже, все так же по розкладу буде дзвеніти дзвінок, списуватися на дошці крейда, все так же будуть заповнюватися зошити і щоденники?

4.      А ми? Де будемо ми?.. Неможливо говорити.

1.      Ніч зміниться ранком. Дитинство безповоротно залишиться в минулому.

2.      Обіцяне життя розпочалося: справжнє, доросле, радісне.

3.      Ось так, весь час на очі навертаються сльози….

Класний керівник

 Господи, які ж вони насправді ще маленькі. Як хочеться застерегти їх від наших помилок, надавати їм нашої мудрості, передбачливості, подати руку, закутати, прикрити.

А вони, як маленькі, розкриваються у вісні, вибігають під дощ без шапки, одягають штанці і йдуть від нас.

Ми не можемо повірити, намагаємося догнати, не загубити. Але відстаємо. Безжалісно відстаємо. Господи, вони ж уже зовсім дорослі.

Нам ще треба звикнути, як вони будуть без нас. Адже вони такі маленькі і все життя будуть маленькими.

Буде важко – покличуть, зупиняться, запитають поради. Буде боляче – поплачуть. Ми підскажимо, умовимо одягнути шарфик. І в глибині душі будемо сподіватися, що ми й досі їм потрібні.

Вони підуть, розмотають шарфик і не оглянуться до наступного перехрестя. Все таки вони вже дорослі.

Сьогодні ми їм про це сказали вперше. І вже нікуди подітися. Сьогодні ми ще раз урочисто кажемо їм, дивлячись в очі, «Ну що ж, ви вже дорослі»,

а про себе думаємо «Боже, які ж вони ще маленькі!».

Учні танцюють під пісню «А детство уходит»,

випускають шарики із словами «Дитинство, прощавай»

Випускник Ми сьогодні зібрались у залі

Проводжати дитинство своє.

Відлітає в замріяні далі

Безтурботне дитинство моє.

Випускник Нам дитинство тепер лиш насниться.

Забувати про нього вже час!

А шалена романтика юності

Вже обійми відкрила для нас!

Випускник Ми сьогодні веселі, святкові,

Завтра разом змахнемо крильми

І назустріч своїй світлій долі

Від порогу полинемо ми.

Випускник Травневий вечір, синь безкрая.

Цей день нам довго не забуть.

Сьогодні, друзі, нам вручили

всім атестати. В добру путь!

Випускник  Наша мрія хай зіркою світить

Кличуть вдаль нас далекі шляхи.

Україно! Ідуть твої діти!

Тож приймай їх в обійми свої.

Звучить пісня "Коли з шкільного двору ми підем".

                    

СВЯТО ОСТАННЬОГО ДЗВОНИКА

Фанфари.№1

ВЕД.1

Останній дзвоник - незабутнє свято,

Мов спомин про шкільний веселий час...

І, як завжди, гостей у нас багато,

Здається, зараз весь район у нас!

ВЕД.2

 День сьогодні такий незвичайний:

 Встало сонце , умите в росі

 Скликав в школу нас дзвоник останній

 І зібрались на свято усі.

Ведучі:

1-й  Весело всміхається травень

        Бо скінчилася навчання пора,

        І дібралась на дзвоник останній

       Вся весела шкільна дітвора.

Ведучий

 Дорогі друзі, учні, вчителі, батьки! Шановні гості! Сьогодні в нас свято останнього дзвоника, яке приніс нам теплий весняний вітер. Ми з нетерпінням чекали його , бо попереду літні канікули, а для наших випускників це і радісне, і сумне свято, бо продзвенить для них він востаннє і покличе у незвідані далі.

1-й  Школярі – галасливі пташата,

       На святковій лінійці стоять.

       Будемо нині ми юність крилату

       В самостійне життя проводжати.

2-й Ось зайдуть на лінійку востаннє

       Наші діти – найстарший клас

       Хай здійсняться всі ваші бажання!

       Ми ласкаво запрошуємо вас!

1-й  На урочисту лінійку запрошуються випускний клас у супроводі першого вчителя Матущак С.Л. та класного  керівника випускників

 Кононенко І.О.мелодія №2

ВЕД 1

УВАГА!  УРОЧИСТУ ЛІНІЙКУ З НАГОДИ ОСТАННЬОГО ДЗВОНИКА ВВАЖАТИ ВІДКРИТО

ВЕД.2

 Нехай же буде свято  на славу!

І пролунає Гімн держави!

ЗВУЧИТЬ ГІМН УКРАЇНИ.мелодія№ 3 Звучить гімн Петрівського НВК

Мелодія №4

ВЕД 1.

За традицією у дні святкові

Ми поринаємо у глибину років.

І згадуємо знову ми і знову

Тих, хто прославити країну рідную зумів.

ВЕД 2.  мелодія№5

На камені священні імена,

У дзвонах тиші голоси нетлінні.

Вони звучать у кожнім поколінні

Як невмируща совісті струна.

ВЕД 1.

Вшануймо пам’ять тих, хто звеличив нашу землю. Тих, завдяки кому наше життя зігріте сонячним світлом і безхмарною блакиттю небес.

ВЕД 2.

Право покласти квіти до пам’ятника Слави надається кращим учням школи _____________________

Вед.1: Слово привітання  надається директору Петрівського НВК

Рябичу Олегу Леонідовичу

Вед.1: Слово для ознайомлення з наказом по школі про закінчення 2015-2016 навчального року надається заступнику директора з навчально –виховної роботи Матущак С.Л..    (читання приказу)

Вед.2:

Багато успіхів у нас великих і малих,

Тепер директор школи привітає всіх!

Слово надається Рябичу Олегу Леонідовичу

(нагородження , вручення грамот)

Вед.1:

В нашій дружній родині,

Що школою зветься,

Є присутні гості,

Ба так здавна ведеться!

Вед.1:

Шкільне прислів'я, мабуть, кожний знає:

"До школи в нас прямують всі стежки!"

Клас одинадцятий! Вас зараз привітає

Надія школи - наші малюки.

Цю мить вони чекали довгий час.

Увага! Слово каже перший клас!

ВЕД.2

 Запрошуємо учнів 1 кл.(Виступ першокласників.)

 Звучить мелодія№6

 1-й першокласник.

 Сьогодні в нас велике свято

 Шкільних весняних іменин,

 Прийшли ми з квітами вітати

 Випускників новий загін.

2-й першокласник.

 Для вас розсипала весна

 Пахучий цвіт навколо.

 І дзвоником для вас луна

 Востаннє рідна школа.

3-й першокласник.

 А ми поки-що малюки,

 Школярики маленькі,

 І горнемося залюбки

 До вчительки, до неньки.

4-й першокласник.

 Колись і ви були малі,

 І мами вас вели до школи.

 Тож не забудьте у житті

 Ту першу вчительку і школу

5-й першокласник.

 Колись вона учила вас,

 Тепер вже нас голубить.

 Та пам ‘ятайте, що вона

 Усіх-усіх вас дуже любить.

6-й першокласник.

 А ви нівроку підросли

 Змужніли, що й казати.

 Дівча, як вишня он цвіте,

 І хлопця не впізнати.

7-й першокласник.

 Перший клас вам всім бажає

 І здоров ‘я, і добра,

 Щоб були ви всі щасливі

 І не знали горя й зла

8. А дівчатка, всі красуні,

Як з журналу мод зійшли,

В першім класі на початку

Ви такі ж , як ми, були.

 9. Хочу зачіску я модну

І таку ж спідницю.

Може, буду трохи схожа

Я на випускницю?

 10. Сьогодні ваше свято –

Це незабутня мить,

Я хочу побажати:

Нехай вам всім щастить!

11.  Щоб екзамени ви склали, щоб водилися гроші,

Щоб пішли оцінки в атестат хороші,

Щоб були здорові, радісні й надалі,

Щоб були розумні, щоб мали медалі.

12. В легку путь ! і в добрий час!

в успіх ми ваш віримо

а на згадку вам від нас

Скромні сувеніри.

ВЕД 2.  Важко сказати, у кого сьогодні більше свято – в учнів чи у вчителів. Що важче: навчатися чи навчати? Мабуть і те , і інше потребує немалих душевних сил і прагнення до знань. Але професія учителя потребує ще одного виняткового вміння – відчути кожного учня.

Кожен учитель дорогий випускникам по своєму, але, мабуть, ріднішої за першу вчительку немає.

1-й    Промчала весна, одинадцята весна,

         Остання у рідній школі:

         Цю цвілу весну і дружбу ясну

         Вам не забути ніколи.

2-й    Як не забути той перший дзвінок

         Бантики білі, букварик, урок,

         Успіхи перші, удачі, жалі…

         Про все вам нагадають перші учителі.

1-й     Учителю перший! Зібралися всі нині,

          Щоб дяку і шану віддати тобі

          За ласку, за мудрість, бо кожній дитині

          Ти частку душі залишив у житті.

2-й  Слово для привітання надається першій вчительці__________

1-й Дорогі одинадцятикласники!

       В хвилини радості й печалі

      Для вас був вічний помічник,

      Його ви руку відчували,

      Він поруч був – ваш класний керівник.

2-й Слово класним керівникам випускників_____________________

                                                                          ___________

Вед.2: А тепер небагато статистики. За роки навчання випускниками було почуто приблизно 20 тисяч шкільних дзвінків, отримано 2000.двійок, 10000.п’ятірок… 100 почесних грамот, розбито 10 вікон, завойовано

30 нагород на олімпіадах і спортивних змаганнях 60

Музика, з'являється Магістр в мантії і шапочці з пензликом та листом-грамотою)№7

 Магістр: Посланець я доби просвіти!

 Вітаю вас, юні таланти

 Я прибув, щоб особисто переконатися

 У тому, що вогонь Познань не згас!

 І будучи серйозно стурбований

 Долею науки в нинішніх умовах

 Маю намір клятву взяти я з новобранців!

 Клянетесь Чи, Досягти в праці успіхів небувалих

 Клянетесь чи не переривати спілкування

 Зі школою, що вам знання дала? (Випускники хором відповідають:

 "Клянемося!" )

 Чи присягаєтесь, залишивши віднині

 в цей сумний час обитель просвіти,

 НЕ розгубити всі знання і досвід,

 отримані в цих стінах? (Клянемося)

 Клянетесь ви, почувши іноземців,

 Словами іншомовними відтепер

 Могутню нашу мову не засмічувати? (Клянемося)

 Клянетесь, що ставши в тисячу разів багатшими

 Останню сорочку від Версаче

 Ви цією ось обителі віддати? (Клянемося)

 Клянетесь Чи, про плем'я молоде,

 Не споживати ні краплі алкоголю

 І тютюну з сьогоднішнього дня? (Клянемося)

 Друзі мої! Почуєте сьогодні

 Дзвінок останній ви. Прийміть

 Відтепер побажання успіхів!

 Нехай підкоряться вам вершини знань,

 Штурмуйте їх без страху. Вам бажаю я.

(Віддає лист-грамату випускникам)

Мелодія на вихід№8

ВеД 1.Випускники вас вітають учні Петрівського НВК

          2 клас.  Хоч ми всі молодша ланка,

             В різні класи ми йшли ранком,

             Та усіх ми знаємо вас ,

             З останнім дзвоником вітаємо,

             Щастя всі ми вам бажаємо.

3 клас.  А в нас вже досвіду доволі:

             Батькам надвечір залюбки

             Про все, що трапилось у школі,

            Ми вправно кажемо казки.

4 клас.  А ми також випускники

             Нічим не гірш від вас –

             І з четвертого ми бач які

             Вступаємо у 5-й клас.

5 клас.  Хай краще спробують ,як ми,

           Прийшовши з початкової школи,

           В душі лишатися дітьми

           І в старшій вчитись школі.

6 клас. Тож щасливий хай буде ваш обраний шлях,

             Хай вам добре у світі живеться,

            А цей срібний дзвіночок у ваших серцях

            Добрим спогадом хай відгукнеться.

7 клас.  Скільки сталося за рік подій

              Максим у Юлю закохавсь,

             З уроків став тікать Вітько

             Дівчатка стали фарбуватись,

             Хлопці про уроки забувати.

             Та все ж ми якось примудрялись

            Учитися ще й в конкурсах перемагати.

8 клас.  Ми зараз вже у восьмім

             Цей рік згадайте ви собі:

             Ми зовсім вже дорослі,

             Хоч зростом ще малі

            Нам ще три роки вчитись

            Й ми будемо трудитись.

            І в усьому доброму на вас ,

            Випускники, рівнятись.

9 клас.  Свято, свято, свято в школі,

             Це й для нас врочиста мить,

             Скільки нас ми ще не знаємо,

             Шкільне гніздо покине й полетить.

             Хоч в технікумі чи в училищі

             Освіту буде здобувати,

            Одне ми знаємо точно,

            Що за шкільною партою

            Багато буде сумувати.

10 клас.  Згадайте і радощі, й невдачі,

               Диктанти, розв’язані задачі.

               Отож пам’ятайте цей рідний дім, теплом багатий,

            Який зумів усім багато дати.

Ведучий

            Тож хай пам’ятний дзвіночок випускника, який вам вручать 10-класники ,буде символом пам’яті про школу.

(10-класники вручають дзвіночки, мелодія№9

      ВЕД 1

Вас багато вітали,

Дарували вам квіти.

Ось і черга настала

Вам самим говорити.

1.Перша вчителька, добра, терпляча,

   Наче мама була ти малим

   А любов твоя щира, гаряча

   Зігрівала серця нам усім.

2.Пам’ятаю і зараз крізь роки

   Перші труднощі, гарний наш клас

   І веселі, цікаві уроки…

   Як же швидко проминув той час.

3.Ми малі на лінійці стояли , 

  А в очах і цікавість, і страх!

  В руках квітів букети тримали

  І тремтіла тривога в очах.

4.Дуже різна в усіх нас вдача

   Та усмішка усім до лиця.

   Тож любов твоя щира й гаряча

   Буде гріти нам завжди серця.

         №10   танцювальна композиція

5.Сказати хочу слово щире –

   Нагоди більше не знайду.

   І побажати щастя, миру

  Я класному керівнику.

6.І непомітно вчили нас

   Добру, порядку кожен раз

   І, Скільки вистачало сили,

  Історії та іноземної навчали.

7.Та ми вжитті вже не забудем

   І пам’ятати завжди будем

   І слово, й усмішку ласкаву,

   То хитрувату, то ласкаву.

8.І ту любов, що віддавали

   Серця дитячі зігрівали.

  За все ми вдячні вам без ліку,

  Спасибі ніжне і велике!

            №11     Танцювальна композиція

       9.До побачення, школо!

   Вже час вирушати в дорогу.

   Десь моя непроторенна стежка.

   Загубилась в житах.

  Десь чекає кохання, десь чекає тривога –

  Все те моє, мій ніким неторований шлях.

10.Нам усім по 17, усі ми крилаті,

   Усі галасливі, усі завзяті.

   А світ, мов казка, що летить у даль.

  Вона скінчилась… І усім нам жаль.

11.Прощавай, шкільна скрипуча парта.

   Шкодувати пізно та не варто;

   Бо у серці тисячі бажань.

   То ж пробачте сьогодні за все:

   Жарти, витівки наші невдалі,

   Нас життя вже на крилах несе,

   В невідомі, в незвідані далі.

Звучить пісня "Пісня про школу"№12

12.Болючим видається час прощання –

   Ми опинилися в розлуки на краю…

   Нам зустрічати всім нові світання,

  Та школу не забудемо свою.

13.І цей останній дзвоник будемо пам’ятати

   Та мудрість вчительську й тепло долонь.

   Бо тільки вчитель може віддавати

   Любов свою і серденька вогонь.

14.Найкращі квіти, що на цій землі,

   Любов, повагу і серця гарячі.

   Прийміть від нас ,шановні вчителі.

   Ми летимо. Бажайте нам удачі.

Звучить пісня "Ви для нас вчителі!"№13

(Усі учні дарують квіти вчителям. Лунає музика)

1-й   Шановні випускники! Сьогодні на ваше свято прийшли найдорожчі для вас люди – ваші батьки, ваші матері. Отже, слово для привітання має ____________________________

(Слово – відповідь випускників батькам)

1.Мати. матінка, матуся…

2.Був день, коли це слово кожен з нас вимовляв вперше.

3.Я хочу, дорогі мами, щоб ви повернулись років 16 – 17 назад.

4.Тоді на ваших руках лежали рожеві і блакитні згорточки, кліпали оченятами, плакали, а ви – молоді та вродливі – наші мами , торкалися теплої дитячої щоки. І наспівували колискові.

5.День за днем минав у щоденних клопотах і турботах. У вас було багато радощів: перший зубчик, перші кроки, перше слово…

6.А було і так, що здавалося, - не було виходу, коли ви сиділи довгими ночами біля ліжечка хворої дитини і шепотіли : « Господи, допоможи!»

7.Господь почув ваші молитви. Ми здорові, вже майже дорослі, сьогодні хочемо вклонитися вам за те, що носили нас під серцем.

8.За любов і ласку. За ніжність, тепло і терпіння.

9.Дякуючи вам, ми живемо, бачимо сонце, чуємо спів птахів, милуємося росою на квітах.

10.І де б ми не вчились ,де б ми не працювали, ми будемо любити і поважати вас, приїжджати до вас.

11.Припаду до твого чола,

     До згорьованих рук доторкнусь.

     І нагріюсь від твого тепла,

     Найдорожча моя матусю.

12.Прихилюсь до твого крила,

     Щоб надія моя не згасла.

     Рідна пісне мого села,

     Ти лелітко моя прекрасна.

13.Спасибі вам за добрії слова,

     За щирі привітання й побажання.

     Хоч кажуть усього в житті бува,

     Та ми стрічати будемо світання

     У праці й пісні, у навчанні теж

     Збудуєм щастя власними руками.

     Усім вам дякуємо щиро і без меж,

     І ви гордитись будете ще нами.

14.Вклоняємось низенько до землі

     Усім батькам, які прийшли до нас на свято.

     Прийміть уклін, шановні, дорогі

     І найдорожчі в світі – мама й тато.

(Лунає пісня «Батьки мої"» . Випускники вручають батькам квіти)№14

1-й У велике життя вирушаєте

       Зараз ми засмутились до сліз

       Рідна школа всіх вас проводжає

       І рядки білокорих беріз.

2-й Вам не сісти вже більше за парту,

       Ви не прийдете разом у свій клас,

       Не дивитись на дошку і карту,

       Не співатиме дзвоник для вас.

(Під звуки дзвінка звучать слова)

1-й Дзвінок останній – перший крок в житті,

        Палкий порив і юності надій.

        Нехай щастить вам , друзі, у житті

        І хай здійсняться світлі ваші мрії.

Право дати останній дзвінок надається випускнику школи ________________________________ та першокласниці ________________________________________.

Звучить пісня "Пролунав дзвінок останній" Таран Даша№15

2-й   Ось і настав він, цей день останнього шкільного дзвінка. Попереду випускні екзамени. Попереду незвідана даль

1-й   Дорогі випускники! Пам’ятайте: Для вас починається нове життя від шкільного порогу. Хай веде до звитяг невідома дорога.

1-й    У народі існує така прикмета: якщо хтось ,вирушаючи в далеку дорогу, стане на підкову, то йому обов’язково пощастить. Тому й ми сьогодні надаємо вам таку можливість. На початку вашого самостійного життя, щоб вам щастило завжди і в усьому.

2-й  Коли ви вирушатимете на свій останній урок у стінах рідної школи, загадайте бажання і станьте на підкову. А ми обіцяємо, що воно обов’язково збудеться, адже ми цього бажаємо від щирого серця.

(Кладуть підкову на рушник)

Ведучий

          Шановні батьки випускників! Згадайте той час, коли 11 років тому ви привели своїх дітей на перший урок. Як хвилювалися, як мріяли про майбутнє. Сьогодні ви маєте право завести  своїх дітей на останній урок.

   (Лунає музика. Випускники роблять коло пошани і через рушник і підкову заходять до школи. За ними всі учні) №16

  

               

           

          " Молодь Знам'янщини обирає здоров'я".

Мета: пропаганда здорового способу життя.

Звучить пісня " Прокидається Україна".

Земля – планета голуба й красива.

І для усіх землян – великий дім,

В якому стільки щастя, стільки дива,

І ми повинні мирно жити в нім.

Це світ , що називається Земля,

Це світ, живу в якому я,

Світ, який пізнати так важливо.

Бо жити в ньому хочеться щасливо.

Звучить  тривожна музика.

Клич Землі , як дзвін тривожний лине

над Землею.

І гуде тривожно майбуття:

Люди світу, будьте небайдужі,

Збережіть життя!

Всі: Збережіть життя!

Це життя зелене і прекрасне

Можете ви легко загубить,

Якщо не зумієте ви вчасно,

Цю старшу хворобу зупинить.

XXI століття –

це не лише століття майбутнього,

Це століття страху і поспіху.

Людино , як душа твоя багата!

Здійми з молитвою ти очі в неба вись.

Людино! Зупинись!

Стань, зупинись!

Всі: Зупинись!

Всі :XXI століття!

1. Ми переступили його поріг:

2. Чим зустріло воно нас?

3.СНІД!

4. Паління!

5. Алкоголь!

6.Наркоманія!

Всі: Хто винен?

Ми самі ! Люди!

Було в історії людства багато трагедій, епідемії віспи, чуми. А зараз над

 планетою кружляє " біла смерть" , яка виносить із життя мільйонів людей.

Подумати тільки : " біла смерть"! Де взялась вона серед ніжності , чистоти, вірності, безгрішності – адже саме це символізує білий колір…

Біла смерть! Де взялась вона серед білого снігу, білого дня, білого світу, білого вірша,білої троянди і білого вальсу ?

Все починається в житті з малого.

З зернини хліб, із паростка плід.

А нам , щоб стати на брудну, слизьку дорогу,достатньо буде захворіти лиш на СНІД.

Що це за така чума?

 В – вірус

 І – імунодефіциту

Л – людини

С – синдром

Н – набутого

 І – імунного

Д – дефіциту

Ми закликаємо!

Всі: ВІЛ/ СНІДу – ні! Життю, здоров'ю – так!

СНІД – горе , безнадія… Смерть.

СНІД – це трагедія життя, втрачене майбутнє. Це вирок і надія…

СНІД – втрата волі.

Всі: Увага!

Ми живемо в епоху СНІДу.

ВІЛ – інфекція охопила всю земну кулю.

Нею інфіковано понад 50 млн. людей.

Більше 20 млн вже померли, з них більше 4 млн – діти віком до 15 років.

1981 рік – зареєстрований перший випадок захворювання на СНІД у США.

1987 рік – перший ВІЛ – інфікований в Україні.

1988 рік – зареєстрована перша смерть  від СНІДу.

СНІД намагається забрати життя енергійних, молодих, красивих і талановитих.

Упродовж кількох останніх років Україна , на жаль, продовжує лідирувати в Європі за темпами поширення СНІДу та наркоманії.

Якщо ситуація не поліпшиться , то кількість ВІЛ – інфікованих може

зрости за кілька років до 1,5 млн.

Ми хочемо достукатись до сумління кожного!

Відкрийте двері!

Відкрийте очі!

Відкрийте вуха!

Відкрийте душу!

Не будьте байдужими!

Всі: Бо над планетою кружляє " біла смерть".

( Пісня на мелодію " Наша служба".)

СНІДу " ні" – ми разом скажемо усі,

І чекаєм на підтримку звідусіль.

Якщо знати і виконувати все,

Щоб не захворіти,

То не будеа ні горя , ні біди,

І забуде нас хвороба назавжди –

Тільки б захотіти.

Ми благаємо , любіть свою сім'ю,

Збережіть її від страху і жалю,

Будьте твердими у справах і думках

Тільки у хороших.

Не давайте вас зламати й підкорить

Бо на світі треба гідно всім прожить.

Кожен з вас це може!

Всі: Пам'ятайте!ВІЛ передається :

При статевому контакті!

При користуванні гострими предметами, на яких виявлена кров інфікованої людини!

При переливанні крові!

ВІЛ передається плоду від інфікованої матері!

Всі: ВІЛ не передається:

Через одяг!

Рукостискання, обійми, поцілунки!

Спільне користування фонтанчиком для питної води , посуд, їжу!

Чхання та кашель!

Через домашніх тварин, укуси комах!

Монети та паперові гроші!

Рушники, мило, мочалку!

Плавання у басейні, спортивні знаряддя!

Всі: Чи можливо вилікувати цю страшну хворобу?

Всі : На жаль – ні!

Лікарі всього світу ведуть пошуки вакцини – проте безрезультатно!

ВІЛ – це вирок . що не дає шансів на одужання , але ми можемо допомогти…

Всі .Прожити життя!

Всі. Бережіть у собі людське! Будьте толерантні!

Ставтеся з розумінням до ВІЛ позитивних!

Подаруйте їм:

Всі:

Підтримку!

Розуміння!

Свою  безкорисливу дружбу!

Зупинись!

Задумайся!

Опам'ятайся!

Всі .Наше здоров'я – в наших руках!

Нам є  з чого вибрати!

Нам є де застосувати свою молодість , енергію, талант!

Ми вибираємо:

Всі

Спорт!

Музику!

Танці!

Життя!

Всі Ми за здоровий спосіб життя, за життя без СНІДу!

Всі .Тож будьте здоровими і щасливими!

Звучить пісня.

В зал кидають повітряні кульки  з висловами : Здоров'я!Щастя!

Любові! Злагоди! Добра! Спокою! Толерантності!

                                                     

               

                              НОВОРІЧНИЙ РАНОК

                                      ( 1- 4 класи)

Звучить музика.

Ведуча.

Прийшла зима з ялинками,

З веселими сніжинками,

Забавами і святами,

Із лижами й санчатами!

Ми любим дні морозяні,

І ковзанки пружні,грайливе небо зоряне,

Веселий рік Новий!

ТАНЕЦЬ "СНІЖИНОК".

Снігуронька.

Щоб потиснуть дружні руки.

Вас із святом привітати.

Я до вас крізь завірюхи

Йшла ,дівчатка і хлоп'ятка.

Рік не бачились. Потому -

Зміни в школі і природі.

Хай щастить тобі у всьому,

Гамірливий мій народе!

 Ведучий.

Дякуємо Снігуронько! Усі дуже раді, що ти прийшла до нас на свято.

Снігуронька.

Дід Мороз чарівну скриньку

Вам зі мною прислав,

Що у ній заховано –

Мені він не сказав.

Там сюрприз, що саме –

Не вгадати боюсь.

Полюбляє витівки

Добрий наш Дідусь.

( Показує невеличку скриньку)

Ведуча. Снігуронько, подивимось , що там?

Снігуронька. О, тут вироби " Фабрики Діда Мороза" – сувеніри, іграшки.

Ведучий. Снігуронько, а чи знаєш ти, що  в нашій школі дуже люблять конкурси,ігри та забави? Зараз ти в цьому переконаєшся. Прошу вийти до мене дві команди по 5 осіб. Пояснюю умови гри "Повзунець" : за командою ,всі учасники гри  навприсядки, взявши свого попередника за талію, проходять відстань від лінії старту до стільця, який знаходиться на відстані 3-5 метрів, обходять кожна команда свій стілець і повертаються на вихідне положення. Перемагає команда, яка швидко і гарно прийшла до фіналу. Один, два, три!

( Проводиться гра, Снігуронька вручає гостинці переможцям)

Ведуча. Запрошуємо всіх до танцю!

ХОРОВОД " Падає сніг".

Ведучий. Дорога Снігуронько! Усі ми чекаємо зустрічі з Дідом Морозом. Коли він прибуде , ми не знаємо. Допоможи нам його якнайшвидше знайти і запросити на ялинку.

Снігуронька. Для цього потрібен спеціальний телефон.

Ведучий. Я зараз принесу!

Снігуронька. Алло, алло ! "Міжпланетна"? Дайте, будь ласка , " Космічну"!Номер? Дві ялинки, три бурульки, п’ять сніжинок. Що, не чутно?Давайте всі разом скажемо: " Діде Морозе, приїзди до нас на ялинку"!

( У залі з'являється Баба Яга)

Ведуча. Ой, на святі несподівана гостя. Йди геть!

Баба Яга. Чого галасуєш? Кого кличеш? Діда Мороза? Чого ви його завжди запрошуєте на свято, а мене ніколи? От і довелось, прийти непроханою. Не буде у вас Діда Мороза!

Ведучий. Послухай, звідки, ти?

Баба Яга. Я? З казки? Але діти чомусь не люблять мене. Вони не знають, що я іноді буваю доброю. Ну , гаразд, покличу я вам зараз добру казку. Нехай усі присутні назвуть героїв тих казок, які вона їм покаже.

Ведучий. А якщо вони всіх відгадають?

Баба Яга. Тоді я танець затанцюю або заспіваю.

Ведучий. Ми згодні.

( До залу заходить Добра Казка)

Добра казка.

Добрий день, мої любі друзі! Ось уже багато років мої казкові герої подорожують по світу, приносячи вам радість і щастя. Ви, напевно, знаєте багато казок. Скажіть мені,у якій казці коваль викував булаву, якою був переможений страшний змій і звільнені шестеро братів ат їхня сестра Оленка?

(Діти: "Котигорошко")

Котигорошко(заходить до залу)

Землякам я посилаю

Щирий свій привіт,

Жити вам усім бажаю

Сотні довгих літ.

Чув я, бачив , що у залі

Лицарів багато.

А чи вмієте ви , друзі,

Танок танцювати?

То, виходьте, не соромтесь,

 У коло ставайте!

Гей, музики, веселіше

Хоровод нам  грайте!

ХОРОВОД " МЕТЕЛИЦА"

Добра казка.

Назвіть ім'я бідного хлопця з однойменної казки , який переміг страшного змія, що унадився в одну слободу людей їсти.( Діти:" Іван-Побиван")

Іван-Побиван. Добрий день вам, юні друзі! А чи є тут, серед вас сміливі, хоробрі, спритні, справжні козаки? Нумо , бажаючі позмагатись, до мене! Мені потрібно дві команди по три чоловіки. Проведемо змагання на кращого бігуна. Команди вишикуйтесь на лінії стають в колону по одному. За сигналом гравці №1 біжать до місця, де стоїть стілець, оббігають його. Повертаються до команди, вручають гравцеві №2 гілочку ялинки. Біжать гравці №2і т.д. Але, хвилиночку уваги! Бігти потрібно задом наперед, як раки.( Змагаються).

Добра Казка. А зараз я познайомлю вас із дівчиною  , яка зуміла відгадати загадку, яку пан загадав її батькові.

Мудра дівчина. Ви не забули мою загадку? То що є в світі ситніш, прудкіш, миліш над усе? ( Діти: " Земля – мати, думка, сон")

Добра казка. Із якої казки ця героїня? ( Діти : " З казки "Мудра дівчина").А яке у неї ім'я , хто скаже? (Діти: " Маруся").

Мудра дівчина. Я пропоную вам відгадати три мої загадки.

1.Змахнув птах крилом і вкрив світ білим килимом( Зима).

2.Четверо біжать. Поспішають, наче один одного обганяють, а разом ідуть – разом повертають (Лижі і палиці).

3. На початку, наприкінці його – холод, а посередині тепло.( Календар).

Дякую за відгадки. А зараз запрошую до танцю

ХОРОВОД " ПАДАЮТ СНЕЖИНКИ".

Баба Яга.

Так , програла я! Доведеться пісню співати. Хто мені діти допоможе?

Звучить пісня." Снежиника"

Ведуча. І тобі не соромно? Ось так буває з усіма, хто вихваляється.

(Заходить Морозко)

Морозко

Я, Морозко , внук Мороза,

Побілів, як сніговик.

Мчав сказати: гості їдуть!

Дід Мороз і Новий рік!

( Звучить музика. Заходять Дід Мороз і Новий рік)

Дід Мороз.

Добрий день, дорогі школярі!

З Новим роком усіх вас вітаємо!

У Новім щасливім році всім добра бажаємо!

Новий рік.

Я – рік Новий, щасливий,

Іду по білім світі

В омріяне майбутнє.

Крокують поруч діти.

У новім цім році

Здоров'я всім бажаю,

Вчитись на відмінно

Всіх вас закликаю!

Снігуронька.

Щоб свято веселіше

Іскрилося й співалося,

Щоб стало ще світліше

В святковій нашій залі,

Ми весело і дзвінко

Гукнемо, друзі , з вами:

"Засяй, красо - ялинко,

Веселими вогнями!"

Дід Мороз.

Зі святом привітати радий

Всіх школярів в містах і селах,

І всіх гостей я на танок

Запрошую веселий.

ХОРОВОД " ЗИМУШКА"

Ведуча. Дідусю Морозе! Кажуть, що біля входу нашої зали хтось вимагає зустрічі з тобою.

Дід Мороз. Хто б це міг бути? Кличте його сюди?

( До залу входить Календар)

Календар.

Я – Календар!

Лічу я дні і тижні,

Веду я лік рокам і місяцям.

Всі лічать час – старі і молоді,

І я потрібен навіть малюкам.

У календар занесено всі дати

Подій важливих нашої країни.

Всі змалечку звикають святкувати

В вогнях яскравих визначнії днини.

Аукціон " Наші свята"

Новий рік 1 січня	Покрова 14 жовтня	День Перемоги 9 травня	Івана Купала 7 липня
День незалежності 24 серпня	Різдво 7 січня	Жіночий День 8 березня	Новий рік. Свято Василя. 14 січня.
День матері 12 травня	Трійця 2 червня	Стрітення 15 лютого	Спас 19 серпня
Миколая 19 грудня	Водохреща 19 січня	День Знань 1вересня	Андрія 13 грудня

Снігуронька. Дідусю, а ще ти обіцяв принести із собою нові ігри.

Дід Мороз. Я їх приніс і віддав ведучим. Де ви, мої помічники?

Ведучі. Ось ми!

Ведуча. Запрошую вас взяти участь у грі " Повітряні кульки"

( Викликаються 2 учасника,їм дається по одній повітряній кулі, одній паличці. Завдання: хто пройде певну відстань , підбиваючи кулю паличкою).

Ведучий. Я проведу гру " Кольори".Я називатиму по черзі кольори . підходитиму до будь – кого в залі, який мені повинен за 1 хв назвати три предмети того кольору. Той, хто не зможе назвати три предмети, повинен буде виконати завдання . яке йому дасть дід Мороз. Все зрозуміло? Тоді почнемо!

Зелений колір! Жовтий колір! Блакитний колір! Червоний колір!

Снігуронька. Як весело, як радісно, яка зібралась тут хороша дітвора!

Як хороше, що ми на святі з вами

І поруч з нами – пісня й гра!

Дід Мороз. Запрошую всіх на хоровод.

ХОРОВОД " БУБОНЦІ".

Снігуронька. Ну, ось і все. Уже пора прощання. З морозним вітром приліта до нас, ми скажем всім:

Всі. До скорого побачення.

Дід Мороз.

Щасливо , друзі, вам!

Всі. У добрий час. З Новим роком!

Звучить пісня " Новий рік"

 ТРЕНІНГ " Обираємо здоровий спосіб життя".

Мета:Відпрацювання навичок мотивування та адвокації здорового   способу життя, постановки та досягнення мети, усвідомлення важливих життєвих принципів.

Обладнання і матеріали:  Папір, олівці, фломастери, маркери,  ножиці, скотч, клей м’яч, наполовину наповнена во склянка, терези з шальками.

Зворотний зв'язок,актуалізація теми.

1.Привітання учнів.

2.Продовжіть фразу : " Я вирішив (ла) розвивати життєву навичку …"

3.Називаємо тему і завдання тренінгу :" На цьому тренінгу ми проаналізуємо

 вигоди здорового способу життя, дізнаємося про деякі важливі життєві принципи і розвиватимемо навички постановки і досягнення мети.

Стартові завдання:

1.Мозковий штурм або в режимі запитання - відповіді: 

•        Як ви думаєте, чи багато людей чули про здоровий спосіб життя?

•        Чи всі  вони ведуть здоровий спосіб життя?

•        Чому ? ( причини: " їм не вистачає часу"," вони не розуміють, для чого це їм потрібно").

 2.Підготовлені волонтери розігрують сценку про невдаху-лісоруба.

 Запитання для обговорення:

•        Чи варто цьому чоловікові тратити час, щоб заточити пилку?

•        Чи допоможе це швидше спиляти дерево?

•        Чи варто людям витрачати час на ЗСЖ?

Підсумок

Той, хто веде ЗСЖ, робить вигідну інвестицію у своє майбутнє.

Він  витрачає час на фізичні вправи, приготування корисних страв,

розбудову стосунків. Але завдяки цьому виконує більший обсяг роботи за коротший час  і отримує додатковий  "прибуток"- міцне здоров'я, хороший

настрій,вірних друзів, відчуття повноти життя та успіх.

Блок 1. Вигоди здорового способу життя.

Слово вчителя :" Свідомий вибір на користь здорового способу життя потребує  глибокого розуміння його переваг.

Сьогодні на нашому тренінгу присутні гості : лікар – терапевт районної лікарні – Зраєнко Ж.В., працівник відділу в справах сім' та молоді –

Яценко О.М.

Надаємо  слово Зраєнко Ж.В., яка допоможе всім присутнім глибше

зрозуміти переваги здорового способу життя.

Уявіть, що ви працюєте на телебаченні і вам треба підготувати рекламні ролики про переваги здорового способу життя".

1.Об'єднайтесь у 4 групи (дієтологи, тренери, гігієністи, психологи).

2.Напишіть сценарії та зіграйте рекламні ролики про вигоди від :

група 1 : раціонального харчування;

група 2 : фізичних вправ;

група 3 : особистої гігієни;

група 4: повноцінного відпочинку.

  3.Презентації груп, обговорення.

Блок 2.Життєві принципи , сприятливі для здоров'я

Міні-лекція, демонстрація: " На уроках фізики вивчають закони природи.

Наприклад, якщо підкинути м’яч , він завдяки силі тяжіння обов’язково впаде на землю.( продемонструйте).Закони природи незмінні.

Людська поведінка також підпорядкована певним закономірностям. – принципам.Вони діють майже як закони: якщо дотримуєшся їх , на тебе чекає успіх, якщо порушуєш – невдачі. Однак, на відміну від законів природи, людина сама обирає, дотримуватися принципів чи ні.

Один кінорежисер слушно зауважив : " Принципи не можна розробити, можна лише розбитися об них".

Існує кілька важливих життєвих принципів, сприятливих для здоров'я : принцип керманича, принцип оптимізму, принцип "золотої середини", принцип "бери і давай".

•        Принцип керманича можна продемонструвати метафорою керманич і пасажир або колода і риба ( колоду несе течія, а риба пливе, куди захоче)

•        Принцип оптимізму – склянкою води: наполовину повна чи наполовину порожня?

•        Принцип "золотої середини"- за допомогою терезів.

•        Принцип " бери і давай"- притчею про два моря.

 Руханка " Вище голови не стрибнеш".

Учням пропонують взяти стікер і підстрибнувши якнайвище , наклеїти його на стіну. Потім узяти другий стікер і постаратися наклеїти його ще вище. Так робити доти, доки вдається поліпшувати попередній результат.

Запитання для обговорення:

•        Чи всі приклеїли стікери на однаковій висоті ?( Ні)

•        Чому ? ( кожен має різей можливості)

•        Після якого стікера вже не вдавалося поліпшити результати?

 ( зазвичай після третього чи четвертого)

•        Який висновок можна зробити  з цієї вправи? ( треба ставити перед собою конкретні цілі, яких можна досягти).

Підсумкове завдання, завершення тренінгу.

1.Вправа " Дотягнутись до зірок".

Учням пропонуємо стати в коло, заплющити очі, тричі глибоко вдихнути і видихнути. Відтак уявити над собою зоряне небо, підвести голову і роздивитися на ньому яскраву зірку, яка символізує заповітну мрію.

Розплющити очі, простягнути руки якнайвище, " зняти" зірку з неба і " сховати її у своєму серці.

Висновок: " Не відмовляйтеся від своїх мрій, йдіть до них крок за кроком".

2.Підводяться підсумки тренінгу. Учні дають відповіді на запитання : " Що Вам найбільше сподобалося на тренінгу?"

 ТРЕНІНГ " ХТО Я ТАКИЙ?

Мета: опанувати навички практичного самопізнання, сформувати та розвинути настанови на самопізнання та самоусвідомлення

Тренінг самоусвідомлення розрахований на одне заняття, для учнів 9-11 -х класів.

Пам'ятка вчителя

Сукупність психічних процесів, за допомогою яких індивід усвідомлює себе як суб'єкта діяль­ності, називається самосвідомістю, а уявлення індивіда про самого себе складаються в «Я-образ». Та це уявлення далеко не завжди адекватне. Мотивація людини щодо своєї поведінки далеко не завжди відображає її спонукання та дії. Самопізнання не дане безпосередньо в переживаннях, а є наслідком пізнання, для якого потрібне усвідомлення ре­альної зумовленості своїх пережи­дань.

Самосвідомість не споконвічна даність, властива людині, а продукт розвитку. Із набуттям життєвого досвіду перед людиною не тільки розкриваються нові сторони буття й відбувається переосмислення цінностей. Цей процес переосмислення, що проходить крізь усе життя людини, утворить найзагадковішу і найголовнішу суть її внутрішньої істоти, що визначає мотиви діяльності та внутрішній зміст тих завдань, які вона вирішує в житті.

Розвиток самосвідомості в підлітковому    й    ранньому юнацькому віці настільки яскравий і наочний, що його характеристика й оцінювання значення для формування особистості в ці періоди практично єдині в дослідників різних шкіл і напрямів.

Зростання самосвідомості та інтересу до власного. «Я» в підлітків грунтується на процесах статевого та фізичного розвитку, що водночас є соціальними символами, ознаками подорослішання і змужніння, на які звертають увагу і за якими пильно стежать інші, дорослі й однолітки. Будь-яка зміна життєвого становища людини в суспільному, трудово­му, особистому житті не тільки змінює діяльність людини, а й ставлення до себе як до діяча, як до суб'єкта цього становища. Тож самоусвідомлення - це роздуми про себе.

Теорія самоусвідомлення складається з того, що, коли люди зосереджують свою увагу на собі, то вони оцінюють та по­рівнюють свою поведінку зі свої­ми внутрішніми стандартами та цінностями.

Теорія само сприйняття показує нам, що, коли наші настанови та почуття не визначені та двосторонні, ми дізнаємося про свій стан, спостерігаючи за своєю поведінкою та ситуацією, у якій він виявляється.

Ефект переоцінювання відбу­вається за обставин, за яких лю­дям здається, що їхня, поведінка зумовлена зовнішніми чинниками, при цьому недооцінюючи рівень зумовленості своєї поведінки внутрішніми мотивами.

«Я-концепція» - зміст «Я», тобто наші знання про те, хто ми такі.

Вправа І. «Самопрезентація»

Призначення: формування настанов на виявлення позитивних особистих якостей.

Усім пропонується презентувати свою особистість із наголосом на тих якостях, що властиві тільки конкретній людині.

Вправа 2. «Чарівна рука»

Призначення: формування адекватної реакції під час оцінювання особистості іншими людьми.

Кожен учасник тренінгу на аркуші паперу пише своє ім'я, потім обводить долоню олівцем або ручкою. На кожному пальці пропонується написати свої якості. Далі «долоні» передаються колом, інші учасники поміж пальців пишуть свою думку. Наприкінці вправи все зачитується та обговорюється, хто що нового дізнався про себе.

Вправа 3. «Сходи»

Призначення: формування адекватної самооцінки.

Учасникам пропонується на­малювати на аркуші 10 сходинок, потім на будь-якій намалювати умовну людину. Сходинка, на якій розташована «людина», — рівень самооцінки.

Роз'яснення: від 1 до 5 сходинки — самооцінка занижена; від 5 до 8 — оптимальна; від 8 до 10 — завищена.

Вправа 4. «Динозаврик»

Призначення: глибше усвідомлення особистісного існування на основі елементів психоаналізу.

  Учасникам дається інструкція, що їхні руки - динозаврики, і пропонується трохи погратися (близько хвилини), потім треба визначити, де в динозавриків голови.

Роз'яснення: великий палець - людина-оптиміст, упевнена; указівний палець - людині при­таманні лідерські якості, людина-керівник; середній палець свідчить про схильність людини до глибинного аналізу та логіки; без­іменний палець (як правило, його ніхто не показує) свідчить про велику психічну травму людини; мізинець показують люди, у яких є комунікативні проблеми; інші частини руки свідчать, що люди­на творча.

Вправа 5.«Шаблон»

Призначення: уміння аналізувати свої підсвідомі прагнення та мотивації; розвиток творчих здібностей.

Учасникам показують шаблон (див. нижче рисунок), на якому за 5 хв слід (бажано) намалювати не менше 40 фігур та предметів. Підраховуючи фігури й предмети (якщо є хоча б 16 та 2/3 мають одну специфіку), визначають зорієнтованість у прагненнях людини: людина — людина, людина — тварина, людина — техніка.

Вправа 6. «М'яка посадка»

Призначення: усвідомлення ставлення до життя та думок щодо того, що від нього можна чекати.

Учасникам зачитують інструкцію:«Ви повільно приземлюєтеся з парашутом. До землі ще далеко, але ви її бачите, як на долоні. Що ви бачите: а) галявину із травами та квітами? б) ландшафт зі скель? в) жадібних хижаків? г) повільну річку?».

Роз'яснення: а) людина-оптиміст; б) завищений рівень песимізму поруч із заниженою самооцінкою; в) людина, готова до життєвих негараздів, які їй подобаються; г) людина сприймає на­вколишній світ таким, яким він є, та вирішує свої проблеми поступово.

Вправа 7. «Психогеометричний тест»

Призначення: можливість визначити домінуючі риси характеру та особливості поведінки.

Учасникам пропонується намалювати п’ять фігур у тому порядку, який їм подобається: квадрат, прямокутник, трикутник, коло, зигзаг.

Роз’яснення: квадрат – людина виконавець, акуратна  та педантична; прямокутник – людина наразі має велику психологічну травму; трикутник – людина лідер, керівник; коло – людина має добре розвинені комунікативні якості; зигзаг – людина творча.

Вправа 8.«Мої бажання»

Призначення: вироблення навичок структурування власних бажань.

Учасникам пропонується (бажано) написати за 10 хв. не менше 70 бажань, які не зачитуються, потім завдяки градації (1 рік, 3 роки, 10 років) визначаються, пріоритетні та другорядні.

Вправа 9. «Асоціації»

Призначення: формування навичок самоаналізу, саморозуміння, самокритики.

Учасникам пропонується засоціювати себе зусібіч, провести паралелі із: твариною, предметом побуту. Потім триває обговорення й акцентування уваги на якостях вищеназваних асоціацій.

Вправа 10. «Мозковий «Якості людини»

Призначення: виявлення уявлення про якості власного ідеалу та про реальні якості.

Учасникам зачитуються 20 якостей людини, потім пропонується проаналізувати та проградуювати за 20-бальною шкалою (пріоритетні-другорядні) у варіантах: властивих конкретній людині та ідеальній. Далі кожен пояснює свою думку щодо свого вибору, триває колективне обговорення.

Якості: поступливість, сміливість, запальність, терпеливість, знервованість, пасивність, активність, холодність, ентузіазм, обережність, примхливість, повільність, енергійність, життєрадісність, невпевненість, розсудливість, упертість, легковажність, відповідальність, сором'язливість.

Вправа 11. «Валіза в дорогу»

 Призначення: удосконалення комунікативної культури, вироблення навичок планування майбутнього.

Учасникам пропонується поділитися своїми планами в подальшому майбутньому на основі отриманих даних під час заняття.

Групова рефлексія: по колу кожен висловлює свою думку з приводу заняття.

                          «Вогонь скорботи в серці на віки!»

Мета: виховувати повагу до людей , які пережили складний період української історії;виховувати громадську свідомість, співчуття.

Звучить музика з «Реквієму» Д.Б.Перголезі «Stabat Mater Dolorosa» ч.1 або «Amen» ч.13.

На фоні музики дикторський текст:

“Пекельні цифри та слова,

у серці б’ють, неначе молот,

немов проклятий оживе,

рік тридцять третій.

Голод…Голод

У люті сталінській страшній

Тінь смерті шастала по стінах,

Сім мільйонів (Боже мій)

Не долічила Україна.

Приспущеній прапор України з чорною стрічкою.

На столі запалені свічки.

Виставка книжок, плакатів, малюнків з теми.

Вступне слово вчителя:

Присвячуємо цей час подіям, які відбувались в 30-роках XX століття, а саме голоду 1932-1933 років, які отримали назву голодомор. В   словниках радянських часів немає тлумачення слова   ” голодомор”.   Є лексема ” голодомор” ,яка трактується як відсутність продуктів харчування у зв’язку з неврожаєм   або іншим стихійним лихом. З погляду граматики воно складається з із двох слів: ” голод”  і “морити”, буквально означає ” морити голодом людей”.

Повідомлення учнів про факти голодомору

1- учень:

Голодомор в Україні тривав 17 місяців (з квітня 1932 року по листопад 1933 року) За різними даними, загинули від 4 до 7 млн; Осіб.

2 – учень:

Навесні 1933-го від голоду вмирали 17 людей щохвилини, 1000 – щогодини, майже   25 тисяч – щодня.

3- учень:

Голод 1932-ЗЗрр, був штучним, оскільки того року в Україні був непоганий врожай, але влада СРСР різко підвищила плани заготівлі хліба. За невиконання плану  конфісковували продукти.

4- учень:

Иосиф Сталін вважав, що ” … національна проблема в Україні, в самій своїй суті, селянська проблема”. (Газета “Пролетарська правда ” від 22 січня 1930 року).

5 – учень:

Середня тривалість життя українців 1933 р. Становила 7,3 року в чоловіків 10,9 у жінок.

6 – учень:

23 січня 1933 р. Директивою ЦК ВКП (б) і РНК  СРСР українським селянам  заборонили покидати місця проживання.

Слово вчителя.

У 1932 р. погодні умови склалися сприятливі і хліб, слава Богу, вродив, українці, працьовиті люди, не полінувались зібрати його. Але становище у країні було катастрофічним. Тому партійно-державна верхівка під керівництвом Й. Сталіна прийняла холоднокровне рішення: вийти з кризи шляхом конфіскації запасів зерна у хліборобній галузі. Люди чинили надзвичайний опір. На півдні, сході і в центрі України вирували справжнісінькі селянські війни – наші діди і бабусі з останніх сил захищали свій життєвий простір. Інформацію про голодомор 1932-33 років ретельно приховували, ув’язнюючи людей, які намагалися її поширю­вати. Тільки згодом дослідники приблизно підрахували, шо підчас голодомору загинуло від 5 до 10 мільйонів українських селян

Учень: Дмитро Білоус «Ти кажеш, не було голодомору?»

Ти кажеш, не було голодомору?

І не було голодного села?

А бачив ти в селі пусту комору,

З якої зерно вимели до тла?

Як навіть вариво виймали з печі

І забирали прямо із горшків,

Окрайці виривали з рук малечі

І з торбинок нужденних стариків?

Ти кажеш, не було голодомору?

Чому ж тоді, як був і урожай,

Усе суціль викачували з двору,-

Греби, нічого людям не лишай!

Хтож села, вимерлі на Україні,

Російським людом поспіль заселяв?

Хто? На чиєму це лежить сумлінні?

Імперський молох світ нам затуляв!

Я бачив сам у ту зловісну пору

І пухлих, і померлих на шляхах.

І досі ще стоять мені в очах…

А кажеш – не було голодомору!

   Вчитель. Люди пухли від голоду, вимирали цілі села.  Наступила голодна зима. Хліба не стало вже до Нового року. Голодуючі сім’ї їли кукурудзяні качани, стебла, просяне лушпиння, стручки акації, сушену солому, трави, гнилі кавуни і буряки, а також м’ясо домашніх тварин і дохлих коней. А тисячі пудів хліба пріли, гнили на сусідніх з голодуючими селами залізничних станціях та елеваторах під пильною охороною міліції та чекали відправки до інших країн в якості гуманітарної допомоги.

 Музика звучить трохи гучніше. Ведучі під музику виходять до мікрофонів.

Ведучий 1:         

 Пам'ять від жаху кричить,

Серце від болю щемить,

За убієнних безвинно

Синів і дочок України!

Ведучий 2:        

 Діток малих – повбивали,

Тебе – на хресті розіп'яли.

Рік 33-й – Голгофа твоя,

Квітуча Вітчизна моя!

Ведучий 1: Грозовою, чорною хмарою навис над безкраїми просторами України 33-й.

Ведучий 2: Вибухами грому лунали нові слова: «колективізація», «продрозверстка». Та не слова лякали, а те, що за ними коїлося.

Ведучий 1: Від села до села, від хати до хати йшли підводи, завалені мішками з зерном; зерном просоленим тяжким трудовим потом селянина.

Ведучий 2: Всі думки і надії українського селянина були завжди пов'язані з землею, з золотим пахучим колосом, зрощеним на ній.

Ведучий 1: Селянин – це був працьовитий, розсудливий клас – клас хазяїв на землі, який і чути не хотів це - «колгосп» та «колективізація». Хотів лише одного – мати своє: коника, корівку та клаптик землі.

Ведучий 2: Але цієї свободи Духу не могла стерпіти тиранська влада, яка своїм гаслом обрала «червоний терор». Селяни раптом стали «кулаками». Священики – «контрреволюціонерами», а бандити і бунтарі стали «вождями».

Ведучий 1:        

 Обдирали селян, наче липку.

Мав коня – то вже був з куркулів.

Супротивних – в Сибір, там, крізь шибку

Скільки глянеш – дроти таборів.

В таборах – той, що землю леліяв,

У буремні відстояв грудьми,

«Вождь великий» всю тундру засіяв

З України моєї кістьми.

Ведучий 2: Завжди українці з любов'ю і теплом відносилися до птахів. Півниками розписували печі, а з лелекою пов'язували дітонародження. «Ластівко», «зозуленька» називали коханих. Підгодовували пташок… Але тієї страшної весни пташки стали здобиччю. Та якби то тільки птахи – миші, щури, коти, собаки – все було жаданою їжею. І навіть… люди.

Ведучий 1: Люди стрімко вимирали, але найстрашніше – голодна смерть дітей.

Ведучий 2:        

 Жменьку муки замісила,

Гіркою сльозою її посолила.

Чим нагодувати дитятко,

Маленьке моє янголятко?

На цьому тексті ведучої на другому плані з'являються діти в білих полотняних сорочках з шматками сухого хліба в руці. Хліб тримають, наче свічку.

За дітьми стоїть Скорбота в довгому чорному плащі, зі спущеним на очі капюшоном.

Звучить музика «Бразильска Бахіана» Е.Вілла-Лобос, на фоні якої, як привид, виходить перша дитина, інші діти стоять позаду з понуреними голівками.

Дитина 1:        

   Мамо, чому ти холодна така?

Прокинься, не спи так довго!

Плаче Настуня мала

Доня твоя голодна!

На тексті підходить 2-а дитина з хлібом-свічкою в руці. 1-а дитина закриває хліб долонями і відходить на другий план.

Дитина 2:         

  Мене – Васильком звали,

Мені пішов 9-й рік,

Матусенька моя померла,

А я злякався татка, і утік…

За 2-ю дитиною на останніх словах виходять, взявшись за руки 3-а та 4-а дитина.

Дитина 3:         

 Смерть зайшла і в нашу хату

Любий таточко помер…

А матусенька рідненька –

Маковиння заварила,

Ввечері нас напоїла

І спимо ми дотепер.

Дитина 4:       

   Мамо! А як виросту я –

Такою гарною стану,

Ну, як Маруся, сестричка моя!

І обличчям, і станом.

Буду слухати солов'я

З вечора і на світанку

Скорбота:          

Спи, дорогенька дитинко моя,

Вже не настане голодний ранок

Діти відходять, тримаючись за руки на другий план.

Скорбота:          

Померли діточки…

Померли янголята.

Летіть до Бога, в небеса!

Колись настане і за вас розплата…

За ваші душі і зупинені серця.

Музика звучить гучніше.

Діти розвертаються на словах «І за вас розплата» і дуже повільно відходять в глибину.

Скорбота, закінчивши текст, теж розвертається.

Діти повинні вишикуватись так, щоб Скорбота була їх центром. Скорбота розкриває над дітьми свій чорний плащ і виводить їх за пам'ятник.

А. Листопад «Остання колискова»

Спіте, дітки, спіте, любі.

І не просинайтесь!

Вже не буде мучить згуба.

Забере Вас пташка райська.

Спіте міцно, спіте, діти…

Янгол божий на порозі.

Вже не буде їсти хтітись.

І не будуть пухнуть нозі.

Спи, синочку, горе – паску.

Засинай, навіки, доню.

То моя остання ласка

З материнської долоні.

Натопила маковинням.

Затулила лядку й комин.

І в тумані темно – синім

Заспівала колискову.

Спіте міцно, спіте, діти…

Янгол божий на порозі……

В цей час ведучі виходять до мікрофону.

Ведучий 1: Неможливо зараз оцінити увесь масштаб тогочасної катастрофи. Складно нам ситим зрозуміти, як-то немає ні крихти хліба, ні картоплини, анічогісінько. Що робити бідній матері, коли на неї тижнями, місяцями дивляться запалі очі голодних діточок.

Ведучий 2: Так! Нам ситим, важко повірити і таки багато хто і не вірить, що за велике щастя була перепічка з лободи. Ми сьогодні вимірюємо своє життя непомірними забаганками, їздимо на курорти, купуємо автомобілі, гуляємо в ресторанах, їмо вдосталь, але не перестаємо зводити хулу на всіх і все, бо так звикли, все нам складно. Але ж це як і що порівнювати - комусь для щастя не вистачає чорної ікри, а комусь, як у ті далекі голодні часи - мерзлої картоплі.

Ведучий 1: А наше головне завдання - ніколи не забути і нізащо не допустити повтору катастрофи, повтору знущання над українським народом.

 Гуде земля, лунає спів церковний

А мученики всі пред Господом стоять.

Те, що було в цей рік голодний

Нам, браття, треба пам'ятать.

Ведучий 2:          І сльози, і нестримний біль

За ті родини, що стоять перед очима,

Ми не забудемо про них,

Про жертв тоталітарного режиму.

Ведучий 1: Пом'янемо мовчанням великих мучеників нашої історії, жертв небаченого варварства і жорстокості – червоного терору, приєднавшись до Всеукраїнської хвилини мовчання.

Хвилина мовчання. Звучить метроном.

Вчитель: Пройдуть роки, минуть десятиліття, а трагедія 1933 року все одно хвилюватиме серця людей. І тих, кого вона зачепила своїм чорним крилом, і тих, хто народився після тих страшних років. Вона завжди буде об’єднувати всіх живих одним спогадом, однією печаллю, однією надією. Адже й нині живе у пам’яті народу прокляття тим, хто збиткувався над його долею і жит­тям. Ще й досі у сни селян приходять ці похмурі тіні, ще й досі кровоточать роз’ятрені серця, болить душа, що звідала горе до краю.

Ведучий 1 Життя людське — найсокровенніший дар Божий, і кожне — дорожче над усі цін­ності земні й небесні, і кожне має зберегтися в пам’яті поколінь і нинішніх, і грядущих, бо ми люди. Ніколи не пізно… Покаятися і стати на шлях істини і любові, бо голоси мучеників із тридцять тре­тього, що померли насильницькою жахливою смертю, волають до на­ших сердець і розуму, щоб сказати пекуче слово правди.

Ведучий 2 Тому ми сьогодні згадуємо цю трагічну сторінку історії українсь­кого народу та даємо обіцянку пе­редати знане прийдешнім, щоб світла пам’ять спокутувала неспра­ведливе замовчування минулого.

Учень.

Їж, сину, хліб, та пам`ятай, щов ньому

Саме життя закладено людей.

І сонце українське, й звуки грому,

Мозольний труд і посмішка очей.

Їж, доню, хліб і не кидай додолу,

А підніми, коли не там лежить.

А як сідаєш, сину, мій до столу,

То пам`ятай, що хліб – це значить жить.

Звучить пісня О. Білозір «Свіча». Діти виходять зі свічками в руках і шикуються у вигляді журавлиного ключа

                           «Вогонь скорботи в серці на віки!»

Мета: виховувати повагу до людей , які пережили складний період української історії;виховувати громадську свідомість, співчуття.

Звучить музика з «Реквієму» Д.Б.Перголезі «Stabat Mater Dolorosa» ч.1 або «Amen» ч.13.

На фоні музики дикторський текст:

“Пекельні цифри та слова,

у серці б’ють, неначе молот,

немов проклятий оживе,

рік тридцять третій.

Голод…Голод

У люті сталінській страшній

Тінь смерті шастала по стінах,

Сім мільйонів (Боже мій)

Не долічила Україна.

Приспущеній прапор України з чорною стрічкою.

На столі запалені свічки.

Виставка книжок, плакатів, малюнків з теми.

Вступне слово вчителя:

Присвячуємо цей час подіям, які відбувались в 30-роках XX століття, а саме голоду 1932-1933 років, які отримали назву голодомор. В   словниках радянських часів немає тлумачення слова   ” голодомор”.   Є лексема ” голодомор” ,яка трактується як відсутність продуктів харчування у зв’язку з неврожаєм   або іншим стихійним лихом. З погляду граматики воно складається з із двох слів: ” голод”  і “морити”, буквально означає ” морити голодом людей”.

Повідомлення учнів про факти голодомору

1- учень:

Голодомор в Україні тривав 17 місяців (з квітня 1932 року по листопад 1933 року) За різними даними, загинули від 4 до 7 млн; Осіб.

2 – учень:

Навесні 1933-го від голоду вмирали 17 людей щохвилини, 1000 – щогодини, майже   25 тисяч – щодня.

3- учень:

Голод 1932-ЗЗрр, був штучним, оскільки того року в Україні був непоганий врожай, але влада СРСР різко підвищила плани заготівлі хліба. За невиконання плану  конфісковували продукти.

4- учень:

Иосиф Сталін вважав, що ” … національна проблема в Україні, в самій своїй суті, селянська проблема”. (Газета “Пролетарська правда ” від 22 січня 1930 року).

5 – учень:

Середня тривалість життя українців 1933 р. Становила 7,3 року в чоловіків 10,9 у жінок.

6 – учень:

23 січня 1933 р. Директивою ЦК ВКП (б) і РНК  СРСР українським селянам  заборонили покидати місця проживання.

Слово вчителя.

У 1932 р. погодні умови склалися сприятливі і хліб, слава Богу, вродив, українці, працьовиті люди, не полінувались зібрати його. Але становище у країні було катастрофічним. Тому партійно-державна верхівка під керівництвом Й. Сталіна прийняла холоднокровне рішення: вийти з кризи шляхом конфіскації запасів зерна у хліборобній галузі. Люди чинили надзвичайний опір. На півдні, сході і в центрі України вирували справжнісінькі селянські війни – наші діди і бабусі з останніх сил захищали свій життєвий простір. Інформацію про голодомор 1932-33 років ретельно приховували, ув’язнюючи людей, які намагалися її поширю­вати. Тільки згодом дослідники приблизно підрахували, шо підчас голодомору загинуло від 5 до 10 мільйонів українських селян

Учень: Дмитро Білоус «Ти кажеш, не було голодомору?»

Ти кажеш, не було голодомору?

І не було голодного села?

А бачив ти в селі пусту комору,

З якої зерно вимели до тла?

Як навіть вариво виймали з печі

І забирали прямо із горшків,

Окрайці виривали з рук малечі

І з торбинок нужденних стариків?

Ти кажеш, не було голодомору?

Чому ж тоді, як був і урожай,

Усе суціль викачували з двору,-

Греби, нічого людям не лишай!

Хтож села, вимерлі на Україні,

Російським людом поспіль заселяв?

Хто? На чиєму це лежить сумлінні?

Імперський молох світ нам затуляв!

Я бачив сам у ту зловісну пору

І пухлих, і померлих на шляхах.

І досі ще стоять мені в очах…

А кажеш – не було голодомору!

   Вчитель. Люди пухли від голоду, вимирали цілі села.  Наступила голодна зима. Хліба не стало вже до Нового року. Голодуючі сім’ї їли кукурудзяні качани, стебла, просяне лушпиння, стручки акації, сушену солому, трави, гнилі кавуни і буряки, а також м’ясо домашніх тварин і дохлих коней. А тисячі пудів хліба пріли, гнили на сусідніх з голодуючими селами залізничних станціях та елеваторах під пильною охороною міліції та чекали відправки до інших країн в якості гуманітарної допомоги.

 Музика звучить трохи гучніше. Ведучі під музику виходять до мікрофонів.

Ведучий 1:         

 Пам'ять від жаху кричить,

Серце від болю щемить,

За убієнних безвинно

Синів і дочок України!

Ведучий 2:        

 Діток малих – повбивали,

Тебе – на хресті розіп'яли.

Рік 33-й – Голгофа твоя,

Квітуча Вітчизна моя!

Ведучий 1: Грозовою, чорною хмарою навис над безкраїми просторами України 33-й.

Ведучий 2: Вибухами грому лунали нові слова: «колективізація», «продрозверстка». Та не слова лякали, а те, що за ними коїлося.

Ведучий 1: Від села до села, від хати до хати йшли підводи, завалені мішками з зерном; зерном просоленим тяжким трудовим потом селянина.

Ведучий 2: Всі думки і надії українського селянина були завжди пов'язані з землею, з золотим пахучим колосом, зрощеним на ній.

Ведучий 1: Селянин – це був працьовитий, розсудливий клас – клас хазяїв на землі, який і чути не хотів це - «колгосп» та «колективізація». Хотів лише одного – мати своє: коника, корівку та клаптик землі.

Ведучий 2: Але цієї свободи Духу не могла стерпіти тиранська влада, яка своїм гаслом обрала «червоний терор». Селяни раптом стали «кулаками». Священики – «контрреволюціонерами», а бандити і бунтарі стали «вождями».

Ведучий 1:        

 Обдирали селян, наче липку.

Мав коня – то вже був з куркулів.

Супротивних – в Сибір, там, крізь шибку

Скільки глянеш – дроти таборів.

В таборах – той, що землю леліяв,

У буремні відстояв грудьми,

«Вождь великий» всю тундру засіяв

З України моєї кістьми.

Ведучий 2: Завжди українці з любов'ю і теплом відносилися до птахів. Півниками розписували печі, а з лелекою пов'язували дітонародження. «Ластівко», «зозуленька» називали коханих. Підгодовували пташок… Але тієї страшної весни пташки стали здобиччю. Та якби то тільки птахи – миші, щури, коти, собаки – все було жаданою їжею. І навіть… люди.

Ведучий 1: Люди стрімко вимирали, але найстрашніше – голодна смерть дітей.

Ведучий 2:        

 Жменьку муки замісила,

Гіркою сльозою її посолила.

Чим нагодувати дитятко,

Маленьке моє янголятко?

На цьому тексті ведучої на другому плані з'являються діти в білих полотняних сорочках з шматками сухого хліба в руці. Хліб тримають, наче свічку.

За дітьми стоїть Скорбота в довгому чорному плащі, зі спущеним на очі капюшоном.

Звучить музика «Бразильска Бахіана» Е.Вілла-Лобос, на фоні якої, як привид, виходить перша дитина, інші діти стоять позаду з понуреними голівками.

Дитина 1:        

   Мамо, чому ти холодна така?

Прокинься, не спи так довго!

Плаче Настуня мала

Доня твоя голодна!

На тексті підходить 2-а дитина з хлібом-свічкою в руці. 1-а дитина закриває хліб долонями і відходить на другий план.

Дитина 2:         

  Мене – Васильком звали,

Мені пішов 9-й рік,

Матусенька моя померла,

А я злякався татка, і утік…

За 2-ю дитиною на останніх словах виходять, взявшись за руки 3-а та 4-а дитина.

Дитина 3:         

 Смерть зайшла і в нашу хату

Любий таточко помер…

А матусенька рідненька –

Маковиння заварила,

Ввечері нас напоїла

І спимо ми дотепер.

Дитина 4:       

   Мамо! А як виросту я –

Такою гарною стану,

Ну, як Маруся, сестричка моя!

І обличчям, і станом.

Буду слухати солов'я

З вечора і на світанку

Скорбота:          

Спи, дорогенька дитинко моя,

Вже не настане голодний ранок

Діти відходять, тримаючись за руки на другий план.

Скорбота:          

Померли діточки…

Померли янголята.

Летіть до Бога, в небеса!

Колись настане і за вас розплата…

За ваші душі і зупинені серця.

Музика звучить гучніше.

Діти розвертаються на словах «І за вас розплата» і дуже повільно відходять в глибину.

Скорбота, закінчивши текст, теж розвертається.

Діти повинні вишикуватись так, щоб Скорбота була їх центром. Скорбота розкриває над дітьми свій чорний плащ і виводить їх за пам'ятник.

А. Листопад «Остання колискова»

Спіте, дітки, спіте, любі.

І не просинайтесь!

Вже не буде мучить згуба.

Забере Вас пташка райська.

Спіте міцно, спіте, діти…

Янгол божий на порозі.

Вже не буде їсти хтітись.

І не будуть пухнуть нозі.

Спи, синочку, горе – паску.

Засинай, навіки, доню.

То моя остання ласка

З материнської долоні.

Натопила маковинням.

Затулила лядку й комин.

І в тумані темно – синім

Заспівала колискову.

Спіте міцно, спіте, діти…

Янгол божий на порозі……

В цей час ведучі виходять до мікрофону.

Ведучий 1: Неможливо зараз оцінити увесь масштаб тогочасної катастрофи. Складно нам ситим зрозуміти, як-то немає ні крихти хліба, ні картоплини, анічогісінько. Що робити бідній матері, коли на неї тижнями, місяцями дивляться запалі очі голодних діточок.

Ведучий 2: Так! Нам ситим, важко повірити і таки багато хто і не вірить, що за велике щастя була перепічка з лободи. Ми сьогодні вимірюємо своє життя непомірними забаганками, їздимо на курорти, купуємо автомобілі, гуляємо в ресторанах, їмо вдосталь, але не перестаємо зводити хулу на всіх і все, бо так звикли, все нам складно. Але ж це як і що порівнювати - комусь для щастя не вистачає чорної ікри, а комусь, як у ті далекі голодні часи - мерзлої картоплі.

Ведучий 1: А наше головне завдання - ніколи не забути і нізащо не допустити повтору катастрофи, повтору знущання над українським народом.

 Гуде земля, лунає спів церковний

А мученики всі пред Господом стоять.

Те, що було в цей рік голодний

Нам, браття, треба пам'ятать.

Ведучий 2:          І сльози, і нестримний біль

За ті родини, що стоять перед очима,

Ми не забудемо про них,

Про жертв тоталітарного режиму.

Ведучий 1: Пом'янемо мовчанням великих мучеників нашої історії, жертв небаченого варварства і жорстокості – червоного терору, приєднавшись до Всеукраїнської хвилини мовчання.

Хвилина мовчання. Звучить метроном.

Вчитель: Пройдуть роки, минуть десятиліття, а трагедія 1933 року все одно хвилюватиме серця людей. І тих, кого вона зачепила своїм чорним крилом, і тих, хто народився після тих страшних років. Вона завжди буде об’єднувати всіх живих одним спогадом, однією печаллю, однією надією. Адже й нині живе у пам’яті народу прокляття тим, хто збиткувався над його долею і жит­тям. Ще й досі у сни селян приходять ці похмурі тіні, ще й досі кровоточать роз’ятрені серця, болить душа, що звідала горе до краю.

Ведучий 1 Життя людське — найсокровенніший дар Божий, і кожне — дорожче над усі цін­ності земні й небесні, і кожне має зберегтися в пам’яті поколінь і нинішніх, і грядущих, бо ми люди. Ніколи не пізно… Покаятися і стати на шлях істини і любові, бо голоси мучеників із тридцять тре­тього, що померли насильницькою жахливою смертю, волають до на­ших сердець і розуму, щоб сказати пекуче слово правди.

Ведучий 2 Тому ми сьогодні згадуємо цю трагічну сторінку історії українсь­кого народу та даємо обіцянку пе­редати знане прийдешнім, щоб світла пам’ять спокутувала неспра­ведливе замовчування минулого.

Учень.

Їж, сину, хліб, та пам`ятай, щов ньому

Саме життя закладено людей.

І сонце українське, й звуки грому,

Мозольний труд і посмішка очей.

Їж, доню, хліб і не кидай додолу,

А підніми, коли не там лежить.

А як сідаєш, сину, мій до столу,

То пам`ятай, що хліб – це значить жить.

Звучить пісня О. Білозір «Свіча». Діти виходять зі свічками в руках і шикуються у вигляді журавлиного ключа

                                               Проект

«Що ж нам їсти й пити?»

Вступне слово вчителя:

Добрий день, всім присутнім в нашому шкільному кабінеті хімії!

Десятиліття, що відійшло в історію має свої особливості. Перше місце серед них по праву належить розвитку цифрових технологій.

Де ж тут ми з вами? Від першого комп’ютера на всю школу до 4-х комп’ютерних класів, які підключено до мережі інтернет, індивідуальних комп’ютерів на кожній кафедрі.

Сьогодні стільниковій зв'язок , мікрокалькулятор, персональний комп’ютер є в значної кількості  школярів.

Український словниковий запас поповнили слова: скайп, сканер, блоги, нетбук, айпед, електронні підручники і т.д.

Поруч з цим планета Земля збільшила своє населення до 6,5 млрд. чоловік, зросла кількість природних катаклізмів. Тому проблема харчування завжди є в полі зору провідних вчених, політиків  найбільш розвинених країн світу. Відомо, що значна частина населення планети недоїдає.

Зрозуміло, що комфортне життя землян нерозривно пов’язане з раціональним харчуванням. Тому сьогодні ми всі разом попробуємо хоч трішечки розібратися в тому, які продукти харчування ми споживаємо.

Вашій увазі пропонуємо проект «Що ж нам їсти й пити?»

Проект «Що ж нам їсти й пити?»

Це довготривалий дослідницько-пошуковий проект, який включає у себе декілька проектів, які будуть входити до складу портфоліо.

Мета проекту: переконати учасників та слухачів у шкідливості найпоширеніших та улюблених продуктів дітьми: Кока-коли, чіпсів, сухариків, дослідити основні компоненти морозива; забезпечити формування практичних умінь та навичок визначення безпечності харчових продуктів, сконцентрувати увагу на шкідливості харчових добавок та їх впливові на організм людини.

Передумовою створення цього проекту передувало анкетування учнів школи про регулярність вживання певних продуктів харчування та можливий їх вплив на організм.

Заняття 1.

Презентація проекту

«Кока-кола. Вигадки та реальність»

(група № 1)

Наш проект полягав у тому, щоб зібрати факти та цікаву інформацію про напій номер 1 у світі. Звичайно, ви здогадалися, що мова йде про Кока-колу. Вашій увазі хочемо представити зібрані матеріали.

Сценка

Ведучий. Історія компанії «Coca-Cola» почалася навесні 1886 року в невеличкому тоді американському містечку Атланті, на задньому дворі будинку фармацевта Джона Пембертона.

      Цього дня поважний Джон Пембертон зварив у мідному тазі не зовсім звичний сироп. Джон покликав свого бухгалтера Френка та поділився з ним винаходом:

Джон (сидить за столом, тримаючи у руках колбу із напоєм). Френк, друже, спробуй, що у мене вийшло!

Френк (куштує). Але в цьому щось є. Джон! Запиши швидше рецепт, щоб не забути! А сироп солодкий та густий.

Джон записує, Френк сідає поряд та щось малює.

Джон. Три частини листя коки і одну частину горіхів коли...

Ведучий. Слід зазначити, що обидва компоненти містять вельми активні алкалоїди, зокрема, з листя коки витягували кокаїн. Не дивно, що сироп мав сильний ейфоризуючий вплив.

Джон. Віднесу я його до найбільшої в місті аптеки, може хто і купить.

Френк. Подивись, Джоне, що я придумав. Давай назвемо цей сироп Кока-кола.

Показує аркуш паперу, на якому зображені слова «Соса-Соlа» фігурними літерами, які до цього дня є логотипом компанії.

Ведучий. Того ж дня перші порції сиропу по п'ять центів за склянку були продані відвідувачам, як ліки від всіх нервових розладів.

Учень. Незабаром продавці почали змішувати сироп з газованою водою. Протягом першого року існування «Кока-Колу» розкуповували в кількості дев'яти склянок на день, запевняли, що напій лікує імпотенцію і залежність від морфію. За своїм складом кола не була чимось особливим, адже кокаїн в ті часи ще не був заборонений і був у широкому продажі, тому його навіть додавали замість спиртного в напої для підняття настрою і тонусу. Перший рік продаж був збитковим. На виробництво кока-коли витратили 70 доларів, а виручили 50.

Учень. Через деякий час після смерті Джона рецепт напою придбав емігрант з Ірландії за 2300 американських доларів (в той час це були дуже великі гроші).

Він почав розсилати поштою купони на отримання безкоштовної порції «Кока-Коли», а також різноманітні сувеніри із зображенням товарного знаку «Кока-Кола».

З рецептури кока-коли вилучили кокаїн, коли стало відомо про його надзвичайно шкідливу дію на організм людини. Тоді в кока-колу стали додавати не свіже листя коки, а «вичавлене» — кокаїну в них вже не було.

Учень. Новий безалкогольний прохолоджувальний напій «Кока-Кола» швидко набував популярності. Часто ті, хто вперше скуштував «Кока-Колу» в магазині чи ресторані, брали її ще й додому. Незабаром майже кожний вважав своїм обов'язком скуштувати новий модний напій, який з таким ентузіазмом пили всі навколо.

Напій рекламували найвідоміші артисти та спортсмени. Висока якість напою та гарна реклама принесли «Кока-Колі» небачений успіх.

На сьогоднішній день товарний знак «Кока-Кола» є найбільш відомим товарним знаком у світі, а компанія «Кока-Кола» — найвідомішою компанією на Землі. Торговельну марку «Кока-Кола» знають 98% усього населення земної кулі. Кока-кола продається майже в 200 країнах світу. Щодня в усім світі продається близь­ко 1 мільярда одиниць продукції компанії.

Цікаві факти.

Якщо всю «Кока-Колу», яку було вироблено більш ніж за 100 років, розлити в пляшки, які виставити в одну лінію та об­вити нею навколоземну орбіту нашої планети, то вона обгорне Землю 4334 рази. До речі, подібний ланцюжок до Місяця дотяг­нувся б туди й назад 1045 разів.

Якщо всю виготовлену «Кока-Колу» роздати в пляшках усім мешканцям планети, кожний з нас одержав би по 767 пляшок.

Якщо всією виготовленою «Кока-Колою» заповнити басейн глибиною 180 сантиметрів, то його довжина дорівнювала б 33 кі­лометри, а ширина — майже 15 кілометрів. В такий басейн мо­жуть одночасно увійти 512 мільйонів людей.

Кожну секунду в світі випивають 8000 склянок напоїв, ви­готовлених компанією.

Перший зовнішній рекламний щит «Кока-Кола», намальова­ний ще в 1904 році і досі знаходиться на своєму місці в містечку Картерсвілл (штат Джорджія).

Кока-кола — всюдисуща. Вона й в армії, і в космосі. Напри­клад, у соннику говориться: «Кока-кола — якщо у сні вам дуже хочеться випити кока-коли, то в реальному житті у вас можуть виникнути проблеми в спілкуванні з друзями та знайомими». Тож наша група пропонує вживати даний напій, який втамовує спрагу та приємний на смак.

Історія створення цього напою давня. Кока-колу придумали в Атланті, штат Джорджія в Америці, 8 травня 1886 року. Винахідником кока-коли був фармацевт Джон Стів Пембертон. А назву для напою придумав бухгалтер Пембертона, Френк Робінсон. І він же написав слова «Coca-Cola» фігурними буквами, які до цього дня є логотипом напою.  

Для приготування напою брали три частини листя коки і одну частину горіхів кола. Слід зазначити, що обидва компоненти містять вельми активні алкалоїди, зокрема, з листя коки витягували кокаїн.

Недивно, що напій робив сильний ейфоризуючий вплив. Тому він був запатентований, як ліки від всіх нервових розладів. Пембертон запевняв, що напій лікує імпотенцію і залежність від морфію. Затверджували також, що ним добре похмелятися.

До речі, кокаїн в ті часи ще не був заборонений і був в широкому продажі. Його навіть додавали замість спиртного в напої для підняття настрою і тонусу. Тобто по своєму складу кола-кола в ті часи не була чимось особливим.

Спочатку справи підприємців йшли ні твердо, ні хитко. Перший рік продажів був збитковим. На виробництво кока-коли витратили 70 доларів, а виручили 50. Проте все тече, все міняється, і незабаром кока-кола здобула широку популярність. Скориставшись цим, Пембертон продав права на виготовлення кока-коли Асу Грітсу Кендлеру. Він-то і заснував в 1892 році компанію «Кока-кола», яка існує і по сьогоднішній день.

В кінці 1890-х років з’явилася заборона на кокаїн. І в кока-колу стали додавати не свіже листя коки, а «вичавлене», кокаїну в них вже не було.

З тих пір кока-кола почала швидко набирати обороти і через 50 років після її винаходу стала для американців найпопулярнішим напоєм, мало не ідолом. З 1988 року з приходом перебудови кока-кола стала впокорювати жителів СРСР.

Якщо всю вироблену кока-колу поділити між жителями Землі, то кожному дісталося б по 767 пляшок. 8000 стаканів напою кока-коли випивають в світі кожну секунду. Зі всієї виробленої продукції компанії «Кока-кола» може заповнити басейн завглибшки 180 сантиметрів, завдовжки 33 км, а шириною 15 км. Непогана купальня, в ній могли б розміститися 512 мільйонів чоловік.

Величезна Мексика і маленька Ісландія, що мають між собою мало спільного, схожі в одному. Вони є лідерами по споживанню кока-коли на душу населення.

Зараз на ринку багато різновидів кока-коли: класична, дієтична, низькокалорійна, без цукру (інакше «лайт»), із смаком ванілі і черешні.

Ходить багато чуток про секретний склад кока-коли. Начебто, в кока-колу додають особливий інгредієнт, який тримають у суворому секреті виробники.

Складається сучасна кока-кола, за твердженням офіційних джерел, з води, цукру, вуглекислоти, фарбника Е 150, ортофосфорної кислоти, кофеїну, ароматизаторів.

Медики все частіше піднімають питання про те, що кока-кола завдає шкоди здоров’ю людини. Хоча по своєму складу вона мало чим відрізняється від газованих напоїв інших виробників.

Ходить також безліч чуток про неймовірні властивості цього  напою. Кока-кола нібито видаляє іржу, знімає наліт з унітазу, роз’їдає м’ясо, якщо його покласти в напій. Також чистить золото і срібло, якщо занурити вироби з цих металів в неї.

Все це цілком вірогідно, оскільки в напої багато фосфорної кислоти. Але достовірно це чи ні, я не знаю, і перевіряти не маю бажання. З тієї простої причини, що з газованих напоїв п’ю тільки столову мінеральну воду.

Звичайно, про смаки не сперечаються, але солодкі газовані напої, споживані у великих кількостях, неминуче приводять до діабету і ожиріння. Фосфорна кислота сприяє виведенню з організму кальцію, магнію і цинку, що теж не є добре. Найгірше те, що від кока-коли спрага лише зростає, примушуючи споживати все більше напою.

А все добре в міру.

Презентація проекту «Бери від життя радість, а не Кока-колу»

(група № 2)

Чи замислювалися ви, чому пляшечка Кока-коли створює нам такі приємні відчуття? Кокаїн було вилучено майже сто років тому. Знаєте чому? Він був зайвий.

У цього газованого напою є своя кисло-солодка основа. Грубо кажучи, в ньому міститься якась кількість цукру (або його замінника) і кислоти. Цукор — це чистий вуглевод. Знаючи, що один грам цукру виділяє 3,85 кілокалорії. У кока-коли — 42 ккал. на 100 мл. Ми підрахували, що у банці ємністю 0,33 л міститься 6,5 шматків цукру або це становить майже 10 чайних ложок.

Ми хочемо розповісти вам, що відбувається із людиною, яка випиває пляшечку цього напою:

Перші 10 хвилин: 10 чайних ложок цукру вражають ваш організм (100% рекомендованої добової норми). Ви одразу не блюєте від вбивчої солодкості тільки тому, що фосфорна кислота пригнічує смак і дозволяє утримувати її в організмі.

Наступні 20 хвилин: цукор у вашій крові різко зростає, спричинюючи вибух інсуліну. Ваша печінка відповідає на це перетворенням усього цукру, що вона отримала, на жир (в той момент цукру дуже багато).

40 хвилин: всмоктуваня кофеїну завершено. Ваші зіниці розширюються, кров'яний тиск підвищується. У відповідь печінка здійснює викид цукру у ваш кровотік. У вас виникає сонливість та в'ялість.

45 хвилин: ваш організм збільшує стимуляцію центру насолоди у мозку. До речі, за таким самим принципом діє героїн.

60 хвилин: фосфорна кислота з'єднує кальцій, магній і цинк, забезпечуючи подальше прискорення обміну речовин. Це посилюється великою дозою цукру та штучних підсолоджувачів, що також збільшують сечовиділення кальцію.

60 хвилин: сечогінні якості кофеїну починають діяти (це заставляює вас іти в туалет). Зараз уже напевно ви втратите зв'язаний кальцій, магній і цинк, що був призначений для ваших кісток, так само як натрій, акумульовану сірчану кислоту та воду.

60 хвилин: оскільки божевілля у вашому організмі завершується, починається падіння цукру. Ви стаєте роздратованими або млявими. Тепер ви буквально позбулися всієї води, що була в колі, так і не засвоївши всіх тих корисних елементів, які ваш організм міг використати для зволоження чи зміцнення зубів та кісток.

Слідом за цим відбувається падіння кофеїну протягом кількох наступних годин, і ви вхопите наступну пляшку або ж вчините розумно: оминатимете навіть думку про отруйну колу.

Виявляється, що в основі напою є харчова добавка, яку виробляють з кошенільних черв'яків. Цей екстракт ще називають карміновою кислотою. Кока-кола була вимушена оприлюднити рецепт, інакше напою був би закритий шлях на турецький ринок.

Склад

Необхідно враховувати, що в кожному варіанті напою склад різний. Особливо це стосується вуглеводів, яких у дієтичному варіанті мінімум. Тут наведено варіант «класичного» варіанту — просто Coca-Cola.

За твердженням офіційного сайту,компонентами напою є:

цукор (~ 11%)

Діоксид вуглецю

Барвник (цукровий колір, Е150)

Ортофосфорна кислота (фосфору 170 ppm)

Кофеїн (140 ppm)

Ароматизатор: ванілін, коричне масло, масло гвоздики, масло лимона (точна концентрація не відома)

Азорубін-харчова добавка, що відноситься до групи барвників. (Концентрація невідома)

Учитель. Загалом же про шкідливість. Коли ходить багато чуток, одні з них правдиві, інші — значно перебільшені. Давайте разом поставимо собі майже гамлетівське питання «Пити чи не пити?» і спробуємо на нього відповісти. Ходить також безліч чуток про неймовірні властивості напою: Кока-кола нібито видаляє іржу, знімає наліт з унітазу, роз'їдає м'ясо. Також чистить столове золото і срібло, якщо занурити вироби з цих металів у напій.

Все це, на перший погляд, досить вірогідно, оскільки напій містить багато ортофосфорної кислоти.

Сьогодні ми з вами будемо досліджувати та вивчати етикетку даного напою, на ній зазначені інгредієнти, які входять до його складу.

Дослідження проводять учасники та слухачі даних проектів за таблицями значення складників Кока-коли та представляють отримані результати.

Додаток входить до складу портфоліо «Що ж нам їсти й пити?» та може бути використаний при дослідженнях хімічного складу інших харчових продуктів.

      Заключне слово вчителя.

Думаю, кожен зробить свої висновки і сам вирішить, пити йому кока-колу, чи ні. Обирайте самі, на чиїх помилках ви будете вчитися: на своїх, чи на чужих. І, головне, пам'ятайте — все добре в міру.

Твоє здоров'я — в твоїх руках!

Заняття 2

Презентація фрагменту проекту «Чіпси — користь чи шкода»

(група № 1)

Чіпси (англ.chips) — легка закуска, тонкі скибочки картоплі чи інших коренеплодів, обсмажені в олії. Продається як готовий до вживання продукт харчування. Вважається, що чіпси випадково придумав індіанець за походженням Джордж Крам 24 серпня 1853 року, працюючи шеф-кухарем фешенебельного готельного ресторану. За легендою, одним з фірмових рецептів ресторану була «картопля фрі». Одного разу на вечері залізничний магнат повернув смажену картоплю на кухню, поскаржився на те, що вона «занадто груба». Шеф-кухар, Крам, вирішив пожартувати над магнатом, нарізати картоплю буквально паперової товщини і обсмажити. Втім, страва сподобалося магнату та його друзям. Рецепт назвали «Чіси Саратоґа». Через деякий час вони стали найпопулярнішою фірмовою стравою ресторану. В 1860 році Крам відкриває власний ресторан, на кожному столику якого стояв кошик з чіпсами. Ресторан швидко став популярним серед багатих американців, які приїжджали на курорт. Крам не продавав чіпси на винос, але через простоту приготування їх стали пропонувати в більшості ресторанів.

Є два основних рецепти чіпсів.

Класичний: картоплю ріжуть тонкими скибочками і обсмажують в олії.

Часто в машинному виробництві застосовується інший рецепт: з картопляного борошна роблять тісто, а з тіста форму чіпсів, які потім обсмажують.

У чіпсах є майже все, чого не повинно бути в нашій їжі.

1.      Чіпси — з числа найбільш небезпечних продуктів: за останні 25 років вміст солі у них майже подвоївся. А надлишок солі в раціоні перешкоджає нормальному розвитку кісток.

2.   Оскільки їх смажать у фритюрі, то вони обов'язково містять канцерогени, що стають причиною онкологічних захворювань, вражають нервову систему, призводять до безпліддя. А в порції хрустких картопляних чіпсів кількість канцерогену перевищує допустиму норму в 500-1000 разів.

3.     Для поліпшення смаку в чіпси додають ароматизатори і підсилювачі смаку, для хорошого хрускоту і правильної консистенції — спеціалізовані емульгатори, для збереження — консерванти.

4.     Під час технологічної обробки олій, як-от: підігрівання, відбуваються зміни у структурі молекул вищих ненасичених карбонових кислот та їхніх залишків у жирах. А саме: цис-ізомери перетворюються на транс-ізомери та негативно впливають на будову клітин організму. А гідрогенізовані жири призводять до збільшення рівня холестерину в крові, що підвищує ризик інфарктів та інсультів.

5.      Вчені довели, що вживання чіпсів викликає гастрит і виразку шлунка. Від чіпсів з'являється целюліт.

Але не усі чіпси є шкідливі.

                Корисна реклама: «Смакуйте та споживайте».

Яблучні чіпси — це тонкі хрусткі яблучні скибочки, виготовлені за спеціальною технологією без смаження. Низькотемпературна сушка дозволяє зберегти у продукті всі споживні та корисні речовини. Jaffa Apple Chips — натуральний продукт на сто відсотків. Він не містить цукру, солі, консервантів та фарбників.

Яблучні чіпси — ідеальне поєднання зручності — здоров'я — оригінального смаку.

Яблучні чіпси, навпаки, — не тільки смачні, але й корисні.

Презентація проекту «Хіміки-дослідники» (група № 2)

    Презентація може бути проведена по-різному:

1)учасники проекту представляють уже готові результати дослідницької роботи;

2)дослідження проводиться під час презентації.

Мета роботи: аналіз чіпсів на наявність жиру, крохмалю, розчинних домішок, хлориду натрію.

Обладнання та реактиви: спиртівка, штатив, чашка для випарювання, металева сітка, пробірки, мірний циліндр, фільтрувальний папір, розчин нітратної кислоти, розчин нітрату срібла, спиртовий розчин йоду, чіпси.

Хід роботи

Аналіз чіпсів на наявність жиру.

Методика проведення дослідження

1. Поклали чіпс на фільтрований папір.

2. Зігнули фільтрований папір навпіл і роздавили чіпс.

3.Видалили шматочки чіпса з фільтрованого паперу.

4.Висновок: наявність плями на фільтрувальному папері свідчить, що даний продукт містить багато жиру

Якісне визначення крохмалю

Методика проведення дослідження

          1. Наносимо кілька крапель розчину йоду на сухий чіпс.

          2. Відзначимо зміну забарвлення (темно-синє)

          3. Подрібнюємо інший чіпс в пробірку, додаємо воду до половини пробірки, нагріваємо протягом 5-7 хвилин.

          4. Відфільтровуємо воду від чіпсів.

          5. Додаємо до фільтрату декілька крапель йоду.

          6. Відзначаємо різницю в забарвлені при проведенні реакції у водному розчині і в твердій фазі.

          7. Висновок: хімічний аналіз визначення крохмалю показав зміну забарвлення розчину йоду на фіолетову.

Якісне визначення розчинних компонентів.

Методика проведення дослідження

          1. Готуємо водну витяжку із чіпсів: подрібнюємо 1-3 чіпси та переносимо у пробірку.

          2. Доливаємо 15-20 мл води.

          3. Нагріваємо на полум'ї спиртівки.

          4. Фільтруємо утворену суміш.

          5. Досліджуємо фільтрат. (Даний фільтрат ви можете використати у дослідах 5-6).

          6. Висновок: при наявності розчинних компонентів фільтрат буде прозорим, якщо чіпси містять нерозчинні домішки, то на фільтрі буде твердий залишок.

Якісне визначення катіонів натрію.

      Методика проведення дослідження

          1. Половину отриманого фільтрату помістіть в чашку для випаровування.

          2. Здійсніть випаровування.

          3. У сухий залишок занурите сталевий дріт, який потім внесіть у полум'я.     

4. Висновок: фізико-хімічний аналіз, заснований на використанні ефекту зміни    забарвлення полум'я, що пояснюється наявністю іонів натрію у фільтраті розчину чіпсів.

Якісне визначення хлорид-йонів.

Методика проведення дослідження

1.   Наливаємо в пробірку 1-2 мл водної витяжки.

2.   Додавайте 3-4 краплі 5%-го розчину нітрату срібла.

3.   Долийте 1-2 мл розчину нітратної кислоти.

4.   Висновок: якщо хімічний аналіз показав випадання білого сирнистого осаду, який не розчиняється в нітратній кислоті, це свідчить про наявність у фільтраті хлорид іонів.

Фрагмент презентації проекту: «Сухарики: за і проти»

Сухарики — наша вітчизняна відповідь чіпсам.

Процес виробництва сухариків включає випічку власного хліба або закупівлю свіжого хліба на хлібозаводах, його витримка до певної кондиції, різання на шматочки, обсмажування в печах, посипання спеціями, просочення олією і ароматизаторами. Якщо технологія дотримується правильно, то сухарики можуть зберігатися до півроку.

З метою зменшення шкідливого впливу смаження (утворення канцерогенів) і зменшення калорійності сухариків, деякі виробники використовують дорогі прогресивні технології підсушування.

За: смачно, дешево, поживно, зручно в користуванні. Існують низькокалорійні (підсушені без масла) види сухариків.

Проти: наявність канцерогенів і висока калорійність, обумовлені просоченням їх олією. Велика кількість солі і спецій також не є корисним для здоров'я.

Порада: по можливості вибирайте сухарики, які виготовлені методом підсушування, або готуйте їх самостійно, що зовсім не складно в домашніх умовах. Пригощають присутніх домашніми сухариками.

Здорового вам харчування!

Учасники проекту пропонують слухачам самим дослідити склад інгредієнтів різних видів чіпсів та сухариків, використовуючи таблиці із поясненням впливу харчових добавок на організм людини.

Учасниками груп та слухачами створюється спільний проект під назвою «Негативи чіпсів та сухариків»

1.            до складу виробів входить одночасно кілька різних харчових добавок;

2.            на упаковці продукту вказується лише вид або назва харчової добавки та не вказується її кількість;

3.            якщо при маркуванні продукції в її складі вказано «олія рослинна», то не виключається можливість, що чіпси приготовані на гідрогенізованих жирах і містять транс-ізомери жирних кислот — канцерогени;

4.            чіпси та сухарики містять акриламід — канцероген, що здатен провокувати появу новоутворень, руйнувати нервові клітини. Він утворюється під час смаження та випікання крохмаловмісних продуктів — картоплі (фрі, чіпсів, сухариків);

5.            у чіпсах та сухариках міститься багато солі, яка провокує серцево-судинні захворювання;

6.            вироби, які мають виражений солоний чи гострий смак, стимулюють спрагу та збільшують споживання води;

7.            у чіпсах та сухариках повністю відсутні вітаміни та мінеральні речовини;

8.            висока калорійність даних виробів призводить до підвищення маси тіла;

9.            практично всі види чіпсів та сухариків провокують появу целюліту.

                                              Свято «Посвята у п’ятикласники»

Ведуча: Ще вчора ви були учнями початкової школи, а сьогодні стоїте на порозі великої основної школи. Сьогодні у нас пройдуть конкурси і змагання за право носити звання учня 5 класу основної школи. Розділимося на 3 команди, в кожній по 5 чоловік. Вас чекають різні випробування, пройти які допоможуть вам учні 11 класу, до речі теж випускники. У кожну команду можна узяти помічника з 10 класу. Судити будуть вчителі, їх шестеро..

Журі в складі заступника директора з навчально-виховної роботи Матущак

Світлани Леонідівни, вчителя математики Ланецька Ольга Андріївна,вчитель української мови Богун Наталія Володимирівна, вчитель фізкультури Богун Сергій Володимирович,музики Гавриш Тетяна Миколаївна, трудового навчання Балюк Галина Дмитрівна

1.Конкурс «Новий розклад»

У нашій школі призначена людина, яка складає розклад Світлана Леонідівна. Це незвичайна людина, і тому вона вирішила все в школі переробити і переінакшити. Старі назви шкільних уроків їй страшно набридли. Так в шкільному розкладі замість «Читання» з'явиться «буквоскладання», а замість «малювання» – «фарбомарання».

Допоможіть їй придумати нові назви для таких уроків, як: математика, українська мова, література,  фізкультура, праця, музика.

2.Конкурс «Математика» Кожній команді пропонується розв’язати завдання.

З Києва у Львів помчав на «Volvo» підприємець Вася. Назустріч на велосипеді виїхав доцент Іван Петрович. Хто з них у момент зустрічі був ближче до Львова?

Бюро прогнозів повідомило о 12 годині дня, що в Харкові в найближчий тиждень збережеться безхмарна погода. Чи можна чекати що через 36 годин в Харкові світитиме сонце?

Кирило посперечався, що визначить, який буде рахунок у грі футбольних команд «Спартак» і «Динамо» перед початком матчу, і виграв спір. Яким був рахунок?

Горіло п'ять свічок, дві згасли. Скільки свічок залишилося?

3. Конкурс «Українська мова»

Один початкуючий поет якось вирішив вигадати короткі вірші про героїв мультфільмів. Але, мабуть цього дня у поета не було натхнення, і він не зміг закінчити жодної строфи. Він зміг вигадати лише перші дві строчки.

Спробуйте завершити ту роботу, з якою не впорався початкуючий поет, і придумайте останні дві строчки. А перші строчки строфи звучать так:

* Вінні Пух сказав одного дня:

« Більше меду не буду їсти я…»

* Леопольд дивився у віконце,

Там яскраво світило сонце…

* Якось Гена з Чебурашкою

Милувалися ромашкою.

4. Конкурс «Фізкультхвилинка»

Вам потрібно вишукуватися в колону, але в певному порядку.

1)     По зростанню: від найвищого до найнижчого;

2)     В алфавітному порядку (за першою буквою імені);

3) За кольором волос (від світлих до темних)

4)     Конкурс «Музика»

Останніми роками все частіше почали звучати пісні «Минулих років». Причому їх виконують не співці-ветерани, а зірки сучасної естради. Уявіть, що всіх молодих співців запросили на незвичайний фестиваль. На цьому фестивалі всі співці й співачки повинні виконати одну і ту ж пісню –  «Улыбка»

Покажіть, як могли б заспівати «Улыбку» такі популярні  виконавці, як

* група « ВІА Гра»

* група « Фабрика»

* група « Іванушки»

* група « Дискотека « Аварія»

5)    Конкурс «Фізкультура»

Щороку в світі з'являється хоч би один новий вид спорту. Деякі з нових спортивних дисциплін, наприклад шортрек або фристайл, завоювавши популярність, включаються в олімпійську програму. Деякі, як метання апельсинів або мобільних телефонів, не зумівши завоювати прихильників, залишаються популярними лише в межах області або міста.

Спробуйте придумати новий вид спорту (його назву), який міг би вас прославити на весь світ.

Лише обов'язково передбачте використання в нових змаганнях трьох предметів спортивного інвентарю:

* Хокейна шайба, тенісна ракетка, акваланг;

* Баскетбольний м'яч, боксерські рукавички, велосипед;

* Ядро, хокейна ключка, мотоцикл;

*Тенісний м'яч, лижі, жердина для стрибків у висоту;

*Футбольний м'яч, штанга, легкоатлетичний бар'єр.

6. Практичне завдання

Спробуйте уявити, як проходив би урок стройової підготовки в казковій армії.

А належить ця армія…

* морському цареві Водокруту

* лісовому цареві Землемоху

* болотяному цареві Квакеру

* степовому цареві Ветровію

* печерному цареві Сталактиту

7.Конкурс «Праця»

Кругла повітряна куля невеликого розміру схожа на голову. Правда, для повної схожості з головою ще не вистачає очей, вух, носа, губ і так далі. Спробуйте вирізати з паперу ті «частини  обличчя», яких не вистачає і наклеїти їх на повітряну кулю. В результаті проста повітряна куля найчарівнішим чином може перетвориться на голову…

Підведення підсумків, винесення ухвали про тих, що набули звання «п’ятикласник»

Урочисте вручення «Посвідчень п’ятикласника»

 Настя(11 кл): Життя, дійсно, часто дарує нам яскраві та непередбачувані моменти.

Сергій (5 кл):  І посвятам відводиться дуже незвичайна роль.

Настя: А бувають вони найрізноманітніші.

Сергій : Колись існувала  посвята в лицарі.

Настя: Люди мистецтва часто присвячують комусь свої твори.

Сергій: Можна посвятити друга у свою таємницю.

Настя: У нас же сьогодні подія урочиста – посвята в гімназисти.

Сергій: Ось і розпочався навчальний рік.

Настя: Яким він  буде для нас? Що він внесе в наше життя? Чим запам’ятається?

Сергій: попередк олімпіади, конкурси, фестивалі концерти.

Настя: Радість перемог, а іноді гіркота поразок.

Сергій Запам’ятається новими відкриттями. Тим, що з маленької початкової школи, з теплих і лагідних рук першого учителя  ми потрапили до школи старшої з великою кількістю кабінетів і новими вчителями.

Настя: Ось тільки ви, п’ятикласники, ще не зовсім старшокласники.

Сергій: Чому? Адже протягом минулого навчального року ми дуже намагалися проявити усі свої вміння.

Настя: А ось про це ми зараз і  дізнаємось. Наприклад, серед нас, старшокласників, є прекрасні вокалісти. У їх репертуарі – найрізноманітніші пісні. Але особливе місце займають пісні про  Україну. Зустрічайте  наших випускниць.

(виступ одинадцятикласниць з піснею „Моя Україно”)

Настя: А я хочу представити вам наших виконавців. Вони теж дуже люблять співати, і сподіваємось, що зможуть у майбутньому захищати честь школи на різноманітних фестивалях.

(виступ  5 класу з піснею „                            ”)

Настя: Я бачу, що в майбутньому буде кому представляти нашу школу на міських пісенних фестивалях. А як же літературні конкурси? Чи зможе хтось із вас порівнятися з  призером міської олімпіади юних поетів, твори якої примушують замислитися про таємницю таланту.

(Десятикласниця Дордюк Анастасія  читає власний вірш „                   ”)

Сергій: А чи зможе  авторська поезія  наших п’ятикласниць порівнятися з кращими поетами школи, вирішувати вам, глядачам.

(п’ятикласники читають вірш                               )

Настя: А чи говорить вам про щось слово «пасодобль»? Ні?! Тоді зустрічайте учасників нашого хореографічного колективу.

(танець «Пасодобль» у виконанні випускниці Герасимчук Анастасії)

Сергій: А на ваш пасодобль ми відповімо своїм Східним танком.

(Східний танок   Кобець Тетяна))

Настя: Танці, пісні, вірші - це, звичайно, добре. Але ж для учнів нашого НВК, перш за все, важливі високі результати в навчанні. Учні 6-11 класів минулого навчального року посіли 10 призових місць в районних  предметних олімпіадах, з 4 учасників обласних олімпіад одна учасниця стала призером.   А які ваші досягнення?

Сергій: Наші досягнення ще не такі високі, але вже є чим похвалитися. П’ятеро з нас брали участь у Міжнародному  конкурсі знавців української мови ім. Яцика,учні нашого класу брали уячасть в Міжнародному математичному конкурсі "Кенгуру" Юрій Шведов брав участь у районному конкурсі малюнку "Ліс та людина", учениця нашого класу Кобець Тетяна уввійшла в книгу "Талановиті діти – майбутнє  Кіровградщини",хлопці нашого класу відвідують спортивні секції : Лещенко Вадим, Савченко Сергій, Волков Даниїл.

Герасимчук Марія та Кобець Тетяна закінчили 4 клас на відмінно.

 Ми брали найактивнішу участь в шкільних конкурсах і фестивалях. .  Всі ми любимо співати, танцювати, займаємося спортом і дуже любимо свою школу.

(п’ятикласники читають вірші про школу)

Настя: А  вам є  чим пишатися, ви немало потрудилися в минулому році. Але я не можу приймати рішення – чи гідні ви посвяти в  п’ятикласник . Це може вирішити тільки наш директор.

(виступ директора Петрівського НВК)

Настя: Для посвяти в п'ятикласники прошу піднятися. Клятву читає голова шкільного парламенту Потапова Юлія

- Бути гідним звання п’ятикласника  (Клянемося). Приймаючи посвяту в п’ятикласники , урочисто клянемося

- Поважати свій НВК, його традиції та правила. (Клянемося).

- Поважати старших, оберігати молодших, допомагати їм порадою та справою (Клянемося).

- Поважати учителів, які дають нам знання (Клянемося).

- Старатися добре вчитися (Клянемося).

- Постійно поповнювати свої знання (Клянемося).

- Брати участь у  шкільних і  районних заходах (Клянемося).

- Захищати честь НВК на предметних олімпіадах (Клянемося).

- Дотримуватися правил етикету. Бути дисциплінованими (Клянемося).

-  Знати гімн НВК та вміти його виконувати (Клянемося).

(учні отримують пам’ятки „Кодекс честі п’ятикласника ”)

Настя: Думаю, що цей день ви запам’ятаєте назавжди. Тепер ви стали справжніми пятикласниками. А ця стрічка – символ перших  сходжень на рубікон знань. Право перерізати її надається учням 5 класу.

(Двоє учнів перерізають символічну стрічку)

А нам залишилося тільки втілити одну з ваших обіцянок – виконати  гімн Петрівського НВК. Бо саме він об’єднує нас в єдину дружну сім’ю.

(усі учасники свята разом виконують гімн НВК)

Сергій: На цьому наше свято завершено.

Настя: Спасибі всім, хто брав у ньому участь, розділив з нашими 5-класниками цей урочистий момент.

                Щасливе дитинство моє!

Увага! Увага!

Спішіть , поспішайте!

Господарі й гості.

Глядіть не минайте!

На свято вас просим

Гуртом , поодинці.

Чекають на вас тут чудові гостинці!

2-й ведучий.

Гей, дорослі і малята,

Всіх ми раді привітати!

Всіх запрошує на свято!

Буде посмішок багато,

Буде радість, буде казка.

Відпочиньте ви, будь ласка!

1-й ведучий.

Доброго дня шановна громадо

Ми раді всіх вас привітати.

2-й ведучий.

Сьогодні – 1 червня –

День захисту дітей.

Отож, часу не гаймо,

Багато в нас ідей.

1-й ведучий.

Дужче музика заграє.

Наше свято вже триває.

Зараз всі ми потанцюєм,

 Поспіваєм, пожартуєм.

Звучить пісня " Сто відсотків щастя" Марин Тетяна.

2-й ведучий.

День сьогодні незвичайний…

Сонце встало, умите в росі,

На дитяче щорічне свято

Тут на площі зібрались усі.

1-й ведучий.

Всі веселі, щасливі, вродливі,

Маєте настрій чудовий ви,

На обличчях усмішки милі,

І навкруг лунають пісні.

(Виходить кіт Леопольд).

Кіт.

Я з доброї казки до вас завітав,

Мене кожна дитина, напевне , впізнала.

Котом Леопольдом звуть мене в народі,

Долаю я зло , помагаю незгоді.

Добротою я славлюсь і мужністю теж.

Від мене ти, друже, багато візьмеш.

1-й ведучий.

Ну що ,Леопольд, може пограємо з дітлахами?

Запрошуємо до участі в змаганні трьох дітей. Ваше завдання  на стояки

накинути кілечка. Хто за 1 хв накине більше кілець , той і переміг.

Кіт. Переможець отримує рибку, та ще й непросту, а золоту.

Звучить пісня " Страна чудес".

Рибка.

Дійсно, вся я золота,

Королева водяна.

Дуже прошу , друже мій,

Відпусти мене мерщій!

Кіт. Та пливи! А можеш залишитися з нами на святі.

Рибка. Дякую, та коли я тобі буду потрібна, погукай мене, і я припливу.

( Рибка виходить).

Вибігають миші і кричать.

1-е мишеня.

Слухай Пік, не розумію. Що це тут за маскарад? На площі може ми зумієм Леопольда відшукать?

2-е мишеня.

Так, я просто відчуваю,

Що котяра близько десь.

В діток миттю ми узнаєм

Де він є, хай йому грець!

( шукають кота між дітей).

1-е мишеня.

Виходь, Леопольд, підлий боягуз.

Леопольд. Друзі , давайте жити дружно!

1-е мишеня. А ми не хочемо з тобою дружити.

2-е мишеня. А ну, давай позмагаємося!

Леопольд. Гаразд.

1-й ведучий.

Друзі, друзі, не сперечайтесь.

Зараз ми проведемо змагання. Леопольд набирає команду і мишеня набирають команду. Вам необхідно пройти відстань не проливши води з стаканчика. Яка команда це зробить швидше і якісніше та і виграла.

2-й ведучий. Виграла команда…..

1-е мишеня. Де ця рибка?

2-е мишеня Та ось вона, ось!

1-е мишеня. Лови її.

(Рибка старається втекти, але не може).

2-е мишеня. Зловив! Зловив!

1-е мишеня. Тримай її міцніше!

Рибка.  Відпустіть мене! Я виконаю всі ваші бажання.

1-е мишеня. Я хочу, я хочу..

2-е мишеня Ні, я хочу!

1-е мишеня Я хочу , щоб пісню заспівали пісню.

Рибка. Ваше бажання виконую

Звучить пісня." Неприятность  эту мы переживем".

1-й ведучий.

Захист дитинства у цілому світі

Це місія честі, любові , добра.

Заради майбутнього треба нам жити.

Прекрасне і вічне нехай не вмира.

2-й ведучий.

Хай війни стихають від сміху дитини,

Душа очищається , серце співа,

А розум підносить крізь будні людину,

Порядність всю землю нехай обійма.

Звучить пісня"Слухайте люди"

1-й ведучий.

Родина, рід – які слова святі, вони потрібні кожному в житті. То ж народилось веселкове свято, - прийшли сьогодні з дітьми мама й тато.

2-й ведучий.

Бабусю, бабусю, дорога моя!

Це для тебе сонечко лагідне сія.

І ласкою повняться рученьки твої,

Я люблю твій голос – теплий, дорогий.

Звучить пісня" Одна калина" або " Три поради".

1-й ведучий. Діти, діти, дітвора! В мене знову новина: Знаю я чудову гру, і цікаву, і спритну,А яку – не скажу. Як зберетесь покажу!

2-й ведучий.

До уваги правила гри: вам потрібно ногою прокотити м’яч між кеглями вперед так , щоб жодна кегля не впала. Команда , яка першою виконає завдання , і стане переможцем.

1-й ведучий . Команди приготувались. Раз, два, три…

Звучить пісня" По секрету всему свету".

1-й ведучий. Любі хлопчики й дівчатка, годі вам байдикувати , йдіть –но в ігри будем грати!

2-й ведучий. Запрошуємо до гри шість учасників. Для гри потрібно дві команди по три учасники. Гра називається Заплети косу".

Увага ! Слухаємо завдання: по три гравці з кожної команди беруть по одній стрічці і плетуть косу. Хто заплете швидше, той і переможе.

1-й ведучий. Приготувались.., почали( Лунає жвава мелодія).

Звучить пісня " Мир похож на цветной луг".

2-й ведучий. Підійшло до завершення веселе свято.

Поволі стихнуть гомінкі розмови,

І розлучатися нам трішки жаль,

Але ми знаємо, що зустрінемося знову.

1-й ведучий.

В день дитинства , миру на Землі.

Наше літо ніжиться в теплі.

В день дитинства – в селах і містах.

Розливайся, пісне, на вустах!!!

Звучить пісня " Родина моя".

Любі хлопчики й дівчатка ви майбутнє  і надія нашої держави. Вам продовжувати будувати незалежну Україну. Тож відпочивайте, мужнійте, веселіться і з новим силами до роботи беріться.

Звучить пісня " Бережи любов".

Тема: Матусю моя дорогенька, це свято даруєм тобі.

Мета:Виховувати любов до мами та бабусі, пошану до жінки.

Вчитель: 8 березня – свято наших мам, бабусь, сестричок. Разом із приходом весни завітало до нас це перше весняне свято. Його ми присвячуємо найдорожчим, найріднішим людям.

1.А чому це, а чому

Ми такі веселі?

Чом це радісно у нас

Нині у оселі?

2.Недарма раз у раз

Дружній сміх лунає

Що у нас? Що у нас?

Хто з вас угадає?

3.Що це за свято готується тут?

Може почесні гості прийдуть?

Може прийдуть адмірали?

Може прийдуть генерали?

Всі: НІ! НІ! НІ!

4.Гадати досить!

Дивіться, ось вони гості!

Щедрі, любі, кохані!

Всі. Здрастуйте, наші мами!

5. День чарівний, справжнє диво

В залі посмішок багато.

В залі людно і красиво,

Бо у нас сьогодні свято.

6.Свято сяє квіточками,

Гріє сонечко весни.

Свято це є святом мами,

В день чарівний і ясний.

7.Ось послухай, мамо,

Все дзвенить  навколо.

Це весна-красуня

Вже прийшла у школу.

8.Зберу у долоні сріблясту росу

І рідній матусі її віднесу

Дарую всю землю, ліси і поля

Ти краща у світі матусю моя.

9.Матусю, моя дорогенька,

Це свято даруєм тобі

Яка ж бо ти ніжна, рідненька,

А очі які голубі.

10.Такі голубі, ніби небо,

Мов проліска синього цвіт,

Ніколи їм плакать не треба,

Хай радість несе їм привіт.

11.Радійте за нас, любі мами.

Від вас ми навчаємося жить.

І слава про вас, добра слава

Нехай ніби пташка, по світу летить.

12.Ми вдячні за те, що бувало

Суворо дивились на нас,

Та досить схилити голівку,

Суворість проходила враз.

13.Це,мабуть, тому, що матусине серце

Від сонечка брало тепло.

Це мабуть, тому, що матусине слово,

Як маківка ніжно цвіло.

14. Отож пригорнусь я до тебе.

Як серце моє стукотить!

І хочеться вирости швидше

І в щасті з тобою прожить.

15.Для тебе, моя дорогенька

Віночок з барвінку сплету,

Найкращий рушник-вишиванку

Під ноги тобі розстелю.

16.Мила мамочка моя

Привітаю тебе я

І тобі в жіноче свято

Побажаю так багато

Будь здорова та щаслива

Будь весела та красива

Будь як квітка весняна

Ти така у нас одна.

Вчитель. Бабуся! Чи є на світі краща людина? Ні. Скільки вона не доспала ночей, голублячи онучат! Подивіться у бабусині очі, які вони щирі! Це погляд добра і любові, тож у цей святковий день ми хочемо привітати і наших бабусь.

17. На сторінках календаря

Вісімка святкова

І бабуся, іматуся, Будьте завжди здорові!

18. У святковий день Жіночий

Тількино розплющу очі

До бабусі побіжу

Привітаю і скажу

Що люблю її без тями

Бо піклується за нами

І годує з нами грає

Перед сном казки читає.

19. Бабусю моя дорогенька,

Матуся моєї матусі,

Присядь біля мене близенько,

Я ніжно отак пригорнуся.

20. Моя бабуся люба, гарна й мила.

Вона найкраща від усіх людей.

І хоч вона вже трохи посивіла

Але так щиро любить нас, дітей.

22. Сміється сонце –я сміюся,

Всміхається бабуся,

Я вдобрі очі їй дивлюся  -

Ніяк не надивлюся

Хай вам сонце сміється,

Хам добро вам ведеться,

Хай годинник вам повільно лічить вік,

А Бог дарує многих, благих літ.

23. Маму дуже я люблю

Їй палкий привіт я шлю,

Та не тільки їй одній,

А й бабусенці своїй.

Вчитель. Ти тільки вслухайся: бабуся! Бабусенька! Бабуня солодуня! Яке ніжне, красиве, лагідне, пестливе й тепле слово! А чому?

1.    Бо ти її онучко, дівчатко чи хлоп’ятко.

2.    Бо ти її пташенятко, ластів’ятко чи курчатко,

Нехай  іноді телятко, нехай іноді поросятко.

3.    І коли це бабуся називала мене поросятком?

4.    Напевне тоді коли ти був брудну лею.

5.    Згадав! Це було тоді, коли я заляпав чоботи і щоб сховатись від тата утікав до бабусі.  А вона посварить, покричить,поцілує та й мовчить.

6.    І щасливий той живе, в кого бабця люба є.

Той біди вже не зазнає

Бо бабусенька скрізь дбає.    

7       Посміхніться, милі бабусі, ця пісенька для вас.

Пісня

Вчитель. А зараз просять слова хлопчики. Вони охоче вітають своїх подружок. І хлопчики на знак дружби хочуть дівчаткам подарувати компліменти.

1.    Любі наші подружки – дівчатка,

Ми вітаєм вас сьогодні з святом.

Будьте ви красиві і привітні,

Як весняні щонайперші квіти.

2. Наші дівчатка стрункі,

Очки жаринки.

3.Ручки – стеблинки.

4. Сміх – як дзвіночок.

5. Катя і Нола будьте здорові, будьте щасливі.

6.    Тетяна, будь, як сонечко, красива.

7.    Вікторії,будьте як соловейки дзвінкими.

8.    Аня і Маша будьте,як струмочок  швидкими.

9.    Подарунки ми вам подаруєм

Та ще з вами пісню заспіваєм

Ми вас дуже любимо, шануєм

І в честь свята в щічки розцілуєм.

Вчитель. А зараз на знак дружби хлопчики подарують для вас танок.

Вчитель. Сьогодні ми не можемо не сказати й про наших тат, адже для них це дуже хвилююче і відповідальне свято. Що подарувати мамам, як зробити цей день святковим і пам’ятним?

1.Наші друзі, рідні тата,

Ми вітаєм вас на святі.

Ми вас любим щиро-щиро,

Вам бажаєм щастя й миру.

2.Ой сьогодні зтатом

Роботи в нас багато.

Треба в хаті все прибрати,Торт спекти, обід зварити,Подарунки щонайкращі

Для мами купити.

3.Діти мріють, ласкою зігріти,

Щоб ніколи не було біди…

Щоб були рідненькі в цілім світі

Тато й мама з нами назавжди.

Вчитель. Я цілком згодна з тим що наші тати вміють вибирати мамам подарунки на свято! Але якщо тато потрапляє раз на рік на кухню, то тут можуть статися всілякі непередбачувані ситуації. Ось про такі веселі історії наші хлопчики сьогодні проспівають частівки.

1. Ой сьогодні в мами свято,

І на кухні у нас тато,

Тато так обід варив,

Мало кухню не спалив.

2.    Ваня мамі помагав

І на кухні прибирав

Так посуду він помив –

Всі тарілки перебив!

3. Ми салат святковий з татом

Готували мамі в свято.

Коли котик скуштував,

Цілий день і ніч нявчав.

4.Раз у рік на свято мам

Я у руки віник взяв.

Залишилося від нього

Три соломинки усього.

5. Шили разом ми із татом

Подарунок сестрі в свято

Мало бути у нас плаття –

Вийшла стрічка в коси Каті.

Учениця. Нелегка то справа виховувати дітей… Дуже часто мами наші втомлюються. Адже вони багато працюють, а тут ще й ми дошкуляємо – то не слухаємось, то оцінку погану принесли, тоді мамам не до жартів, але сьогодні ми вас трішечки розвеселимо.

                                  Сиве волосся

- Ти неможливий, синку! Від твоєї неслухняності в мене сивіє волосся!

- А ти мамо, теж не була слухняна. Коли була малою, адже бабуся зовсім сива!

                                 Таємниця

- Здається, синку, ти вчора не був у школі? Питається мати.

- Це тобі напевне вчителька сказала? Ох ці жінки…ніколи вони не вміють тримати язика за зубами.

                                     Мама знає

-         Мамо, ти знаєш ту вазу, яка переходить у нашій родині від покоління до покоління?

-         Авжеж знаю, той що?

-         Так от моє покоління її щойно розбило.

1.    Милі наші матусі!

Ми вам шану складаєм.

І признатися мусим

Що без вас нас немає.

2.    Тож сьогодні я хочу

Вам спасибі  сказати

За недоспані ночі

На тривоги багаті.

3.Кохані матусі і рідні бабулі,

Хай довгі літа накує вам зозуля

Бажаєм вам радості

Щастя й любові

Бажаєм, щоб завжди були ви здорові!

4.Ми любим за все вас:

За строгість, за ласку,

Хай буде життя ваше світлим, як казка!

5. Наймиліші, найрідніші!

Щиро любимо ми вас!

А тепер ловіть хутчіше

Поцілуночки від нас.

Учитель. Дорогі мами. Бабусі, від усієї душі вітаю вас із жіночим святом. Хай дні ваші будуть завжди сонячними і теплими, а життя ваше щасливим і довгим.

Хай стелиться вам доля рушниками,

Хай береже від злого майбуття,

Із всіх доріг вертайтеся до мами,

Тоді щасливим буде все ваше життя.